Образ у психології — це переживання, яке здебільшого значно нагадує переживання зорового сприйняття якогось об'єкта, події чи сцени, але відбувається тоді, коли відповідний об'єкт, подія чи сцена фактично відсутній у почуттях[1]. Іноді бувають епізоди, особливо під час засинання та пробудження, коли мислені образи швидкого і мимовільного характеру не піддаються сприйняттю, являючи собою калейдоскопічне поле, в якому не можна розрізнити жодного об'єкта[2]. Мислені образи іноді можуть створювати ефекти, викликані уявною поведінкою або досвідом[3].
Природа цих переживань — те, що робить їх можливими, та їх функції (якщо такі є) тривалий час були предметом досліджень та суперечок у філософії, психології, когнітивній науці та нейробіології. Як кажуть сучасні дослідники, мислені образи можуть містити інформацію з будь-якого джерела сенсорного введення: людина може відчувати слухові образи, нюхові образи тощо. Проте більшість філософських та наукових досліджень цієї теми зосереджено на візуальних мислених образах. Іноді вважають, що, подібно до людей, деякі види тварин здатні переживати мислені образи[4], але через інтроспективну природу цього явища практично немає доказів ні на користь, ні проти цієї точки зору.
Філософи Джордж Берклі та Девід Х'юм і ранні психологи Вільгельм Вундт та Вільям Джеймс розуміли ідеї загалом як мислені образи. Сьогодні дуже поширена думка, що багато образів діють як мисленнєві подання (або мисленнєві моделі), відіграючи важливу роль у пам'яті та мисленні[5][6]. Вперше фразу «мислений образ» у науковому контексті використано 1870 року в промові Джона Тіндаля «Наукове використання уяви»[7]. Деякі дослідники припускають, що образи найкраще розуміти як форму внутрішнього, мисленнєвого чи нейронного подання; у разі гіпнагогічних та гіпнакомпічних[en] образів вони взагалі не є репрезентативними. Інші відкидають думку, що переживання образу може бути ідентичним (або безпосередньо викликаним) будь-яким подібним поданням у розумі або мозку, не беручи до уваги нерепрезентативні форми образів[8][9].
Фізична основа
Біологічна основа уявного образу остаточно не вивчена. Дослідження з використанням фМРТ показали, що латеральне колінчасте тіло та первинна зорова кора (V1) активуються під час виконання уявних образних завдань[10]. Верхні ділянки мозку також можуть надсилати зорову інформацію назад нейронам у нижні ділянки зорової кори. ПЕТ-сканування показало, що коли випробовувані, сидячи в кімнаті, уявляють, що вони стоять біля вхідних дверей і починають ходити або вліво, або вправо, активація починається в зоровій корі, тім'яній частці та префронтальній корі — всіх вищих когнітивних процесингових центрах мозку. Зачатки біологічної основи для уявного погляду перебувають у глибших частинах мозку під неокортексом, у центрі сприйняття. Таламус обробляє всі форми перцептивних даних, що передаються як із нижніх, так і з верхніх областей мозку. Його пошкодження може завдати незворотної шкоди сприйняттю реальності, проте, коли пошкоджується кора головного мозку, мозок адаптується завдяки нейропластичності, виправляючи будь-які оклюзії для сприйняття[11]. Існує думка, що неокортекс — це складне сховище пам'яті, в якому дані, отримані як вхідні дані від сенсорних систем, поділяються через кору головного мозку.
Не всі люди мають однакову здатність до внутрішнього сприйняття. Для багатьох, коли очі заплющені, переважає сприйняття темряви. Однак деякі люди здатні сприймати яскраві, динамічні образи. Використання галюциногенних препаратів підвищує здатність суб'єкта свідомо отримувати доступ до візуального, слухового та інших каналів сприйняття. Шишкоподібна залоза є гіпотетичною основою мисленнєвого погляду. Дослідники вважають, що під час клінічної смерті залози виділяють галюциногенну речовину диметилтриптамін (ДМТ), щоб створити внутрішні візуальні ефекти за відсутності зовнішніх сенсорних даних, проте цю гіпотезу ще не повністю підтверджено нейрохімічними даними та правдоподібним механізмом вироблення ДМТ[12].
Стан, у якому людині бракує уявних образів, називається афантазією[13]. Поширеними прикладами мислених образів є мрії наяву та мисленнєва візуалізація, яка відбувається під час читання книги, образи в умі, які спортсмени викликають під час тренування або перед змаганням, описуючи кожен крок, який вони зроблять для досягнення своєї мети[14]. Коли музикант чує пісню, він іноді може «бачити» ноти пісні в своїй голові, а також чути їх з усіма тональними якостями[15]. Виклик образу в нашій свідомості може бути добровільним актом, він різною мірою залежить від свідомого контролю.
На думку психолога і когнітивістаСтівена Пінкера, переживання світу представлено в нашій свідомості у вигляді мислених образів. Ці мислені образи можуть асоціюватися і порівнюватися з іншими, і можуть бути використані для синтезу абсолютно нових образів. З цього погляду мислені образи дозволяють нам формувати уявлення про те, як улаштований світ, формулюючи ймовірні послідовності мислених образів у нашій голові без необхідності безпосередньо переживати цей результат. Чи мають інші істоти таку здатність — питання спірне[16].
Існує кілька теорій про те, як мислені образи формуються в умі. До них належать теорія подвійного кодування, пропозиційна теорія та гіпотеза функціональної еквівалентності. Згідно з теорією подвійного кодування, яку створив Аллан Пайвіо[en] 1971 року, ми використовуємо два окремих коди для подання інформації в нашому мозку: коди образів і вербальні коди[17]. Наприклад, якщо людина думає про зображення собаки, почувши слово «собака» — це образний код, а якщо думає про саме слово — це вербальний код. Інший приклад — різниця між значеннями абстрактних слів, як-от справедливість чи любов, і конкретних слів, як-от слон чи стілець. Коли ми думаємо про абстрактні слова, легше думати про них у термінах словесних кодів — знаходити слова, які їх визначають чи описують. Пропозиційна теорія передбачає зберігання образів у вигляді загального пропозиційного коду, який зберігає сенс поняття, а не сам образ. Коди пропозицій можуть бути або описовими, або символьними. Потім вони переносяться назад у вербальний та візуальний код, щоб сформувати мислений образ. Гіпотеза функціональної еквівалентності у тому, що мислені образи є «внутрішніми поданнями», які працюють так само, як реальне сприйняття фізичних об'єктів. Іншими словами, образ собаки, що виникає під час читання слова «собака», інтерпретується так само, як коли людина дивиться на справжнього собаку перед собою[18].
Візуальні образи — це здатність створювати мислені подання речей, людей і місць, які відсутні в полі зору індивіда. Ця здатність має вирішальне значення для вирішення завдань та проблем, роботи пам'яті та просторового мислення[27]. Нейробіологи виявили, що образи та сприйняття мають багато спільних нейронних субстратів[en], або ділянок мозку, таких як зорова кора та вищі зорові ділянки, які діють однаково як під час створення образів, так і під час сприйняття. Нижня зорова кора, ділянки 17, 18 та 19 активуються під час візуальних образів[28]. Вчені виявили, що інгібування цих областей за допомогою повторюваної транскраніальної магнітної стимуляції призводить до порушення зорового сприйняття й образності. Крім того, дослідження хворих із ураженням, показали, що зорові образи та зорове сприйняття мають однакову репрезентативну організацію. Це помічено в пацієнтів, у яких порушене сприйняття також відчуває дефіцит зорових образів на тому ж рівні мисленнєвого подання[29].
Є докази, що спростовують думку про те, що зорові образи та зорове сприйняття спираються на ту саму репрезентативну систему. Піддослідним був 33-річний чоловік із зоровою агнозією, набутою після автомобільної аварії. Цей недолік заважав йому розпізнавати об'єкти та точно відтворювати їх. Дивно, але його здатність добувати точні об'єкти з пам'яті вказувала на те, що його візуальні образи були недоторканими і нормальними. Крім того, він успішно виконував інші завдання, що вимагають візуальних образів для судження про розмір, форму, колір та композицію. Ці результати суперечать попереднім дослідженням, оскільки вони припускають, що існує часткова дисоціація між зоровими образами та зоровим сприйняттям. Піддослідний продемонстрував дефіцит сприйняття, не пов'язаний із відповідним дефіцитом зорових образів, вказуючи те що, що ці два процеси мають системи мисленнєвих подань, які не можуть бути повністю опосередковані одними й тими самими нервовими субстратами[30].
Використання динамічного каузального моделювання[en] для визначення зв'язності кортикальних мереж продемонструвало, що активація мережі, яка передає візуальні образи, ініціюється активністю префронтальної кори та задньої тім'яної кори[32]. Генерування об'єктів із пам'яті спричинило активацію префронтальної та задньої тім'яної ділянок, які потім через зворотний зв'язок активують раніші зорові ділянки. Виявлено також, що активація префронтальної кори та задньої тім'яної кори бере участь у видобуванні подань об'єктів із довготривалої пам'яті, їх підтримці в робочій пам'яті та увазі під час візуальних образів. Так, дослідники припустили, що мережа, яка передає зорові образи, складається з механізмів уваги, що виникають у задній тім'яній корі та префронтальній корі. Яскравість зорових образів — найважливіший компонент здатності людини виконувати когнітивні завдання, які потребують образності. Яскравість зорових образів різна як між індивідами, але й у межах індивіда. Дослідники виявили, що варіація яскравості візуальних образів залежить від ступеня перекриття нейронних субстратів візуальних образів із субстратами візуального сприйняття[27]. Виявилося, що перекриття між образами та сприйняттям у всій зоровій корі, тім'яній прекунеальній частці, правій тім'яній корі та медіальній лобовій корі передбачає яскравість мисленнєвого подання. Вважається, що активовані ділянки поза зорових областей керують специфічними для образів процесами, а не візуальними процесами, спільними зі сприйняттям. Припускають, що медіальна лобова кора бере участь у вилученні та інтегруванні інформації з тім'яної та зорової областей під час роботи пам'яті та зорових образів. Права тім'яна кора, мабуть, відіграє важливу роль в увазі, зоровому контролі та стабілізації мисленнєвих подань. Таким чином, нейронні субстрати зорових образів та сприйняття перекриваються в ділянках за межами зорової кори, і ступінь цього перекриття у цих ділянках корелює з яскравістю мисленнєвих подань під час зображання.
Однією з теорій розуму, яка розглядалася в цих експериментах, була філософська метафора «мозок як послідовний комп'ютер» 1970-х років. Психолог Зенон Пилишин теоретизував, що людський розум опрацьовує мислені образи, розкладаючи їх на математичні вирази, що лежать у основі. Роджер Шепард і Жаклін Метцлер кинули виклик цій точці зору, надавши піддослідним двовимірні лінійні малюнки груп тривимірних блокових «об'єктів» і попросивши їх визначити, чи є цей «об'єкт» тим самим, що й друга фігура, деякі з котрих обертаються навколо першого «об'єкта»[33]. Шепард і Метцлер припустили, що якщо ми розкладаємо, а потім подумки відтворюємо об'єкти на основі математичних виразів, як припускав тодішній домінівний погляд на пізнання як послідовний цифровий комп'ютер[34], то можна було б очікувати, що час, необхідний для визначення того, є об'єкт тим самим чи ні, не залежатиме від того, наскільки об'єкт повернуто. Шепард і Метцлер виявили протилежне: лінійну залежність між кутом повороту в задачі мисленого образу і часом, який знадобився учасникам, щоб отримати відповідь.
Це відкриття мисленнєвого обертання[ru] показало, що людський розум підтримує та маніпулює мисленими образами як топографічним та топологічним цілим, що швидко перевірили психологи. Стівен Косслін[en] та його колеги показали в серії експериментів з нейровізуалізації, що мислений образ об'єкта[35], на зразок букви «F», відображається, підтримується й обертається в ділянках зорової кори людини як образне ціле[36]. Більш того, робота Коссліна показала, що існує значна схожість між нейронними відображеннями уявних та сприйманих стимулів. Автори цих досліджень дійшли висновку, що хоча нейронні процеси, які вони вивчали, спираються на математичні та обчислювальні основи, мозок також постійно обчислює серію топологічно обґрунтованих зображень, а не математичну модель об'єкта. Недавні дослідження в галузі неврології та нейропсихології, присвячені мисленим образам, ще більше поставили під сумнів теорію «розум як послідовний комп'ютер», стверджуючи натомість, що мислені образи людини виявляються як візуально, так і кінестетично. Наприклад, кілька досліджень показали, що люди повільніше обертають лінійні малюнки таких об'єктів, як руки, у напрямах, несумісних із суглобами людського тіла, і що пацієнти з болючими, пошкодженими руками повільніше обертають лінійні малюнки руки з боку пошкодженої руки. Деякі психологи, зокрема й Косслін, стверджують, що такі результати виникають через інтерференцію між різними системами мозку, які обробляють зорові та моторні мислені образи. Наступні нейровізуалізаційні дослідження показали, що інтерференцію між руховою та зоровою образною системами може викликати те, що вони фізично обробляють реальні тривимірні блоки, склеєні разом, щоб сформувати об'єкти, подібні до зображених на лінійчатих малюнках. Коли до лінійчатих креслень тривимірних блокових фігур Шепарда і Метцлера додавалася циліндрична «голова», учасники швидше та точніше вирішували мисленнєві завдання обертання.
У міру того, як когнітивна нейробіологія шукала підходи до мислених образів, дослідження розширилися від питань послідовного, паралельного чи топографічного опрацювання до питань взаємозв'язку між мисленими образами та перцептивними поданнями. Для перевірки гіпотези про те, що мислений образ є відновленням мозкових подань з пам'яті, які зазвичай активуються при сприйнятті зовнішнього стимулу, використовувалися як томографія мозку, так і нейропсихологічні дослідження пацієнтів. Іншими словами, якщо сприйняття яблука активує контурні та просторові подання, а також подання форми та кольору в зоровій системі мозку, то уявлення яблука активує деякі або всі ці подання, використовуючи інформацію, що зберігається в пам'яті. Перші докази цієї ідеї прийшли з нейропсихології. Пацієнти з пошкодженням мозку, яке погіршує сприйняття певним чином, наприклад, спотворюючи форму або колір об'єктів, як правило, мають аналогічні порушення мислених образів[37]. Дослідження функціювання нормального людського мозку підтверджують цей же висновок, показуючи активність у зорових ділянках мозку, тоді як суб'єкти уявляли візуальні об'єкти та сцени[38]. Численні дослідження привели до відносного консенсусу в когнітивній науці, психології, нейробіології та філософії щодо нейронного статусу мислених образів. У цілому дослідники сходяться на думці, що, хоча всередині голови немає гомункула, який спостерігає ці мислені образи, наш мозок формує та підтримує їх як образоподібні цілі. Проблема того, як саме ці образи зберігаються та керуються в людському мозку, зокрема в мові та комунікації, залишається плідною галуззю досліджень.
Одна з найтриваліших тем дослідження мисленого образу заснована на тому факті, що люди повідомляють про великі індивідуальні відмінності у яскравості своїх образів. Для оцінки таких відмінностей розроблено спеціальні опитувальники, зокрема опитувальник яскравості візуальних образів (VVIQ)[en]Девіда Маркса[en]. Лабораторні дослідження показали, що повідомлювані суб'єктивно варіації яскравості образів пов'язані з різними нейронними станами в мозку, а також з різними когнітивними здібностями, такими як здатність точно згадувати інформацію, наведену на картинках[39].
Нещодавні дослідження показали, що індивідуальні відмінності у показниках VVIQ можна використати для прогнозування змін у мозку людини під час візуалізації різних видів діяльності. Для вивчення зв'язку між ранньою активністю зорової кори відносно всього мозку, коли учасники візуалізували себе або іншу людину, що робить жим лежачи або піднімається сходами, використали функціональну магнітно-резонансну томографію (фМРТ). Виразна яскравість зображення значно корелює з відносним сигналом фМРТ в зоровій корі. Отже, індивідуальні відмінності в яскравості візуальних образів можна виміряти об'єктивно.
Мислені образи в процесі навчання та тренування
Дослідження стилів навчання виходять із ідеї мислених образів. Люди часто проходять процес навчання, який використовує візуальні, слухові та кінестетичні системи досвіду. Навчання в декількох сенсорних системах, що перекриваються, посилює ефект і користь, і вони заохочують вчителів використовувати контент і засоби масової інформації, які добре поєднуються з візуальними, слуховими і кінестетичними системами, коли це можливо. Також досліджувався вплив досвіду мислених образів на швидкість навчання. Наприклад, подання гри на піаніно з п'ятьма пальцями (мислена практика) призвело до значного поліпшення продуктивності порівняно з відсутністю мисленої практики — хоч і не такого значного, як результат фізичної практики.
Мислені образи можуть виступати як уявний досвід: уявне переживання може викликати такі ж когнітивні, фізіологічні та/або поведінкові наслідки, як і відповідне переживання в реальності. Задокументовано принаймні чотири класи таких ефектів[3]:
Уявним переживанням приписується така сама доказова цінність, як і речовим доказам.
↑Brant, W. (2013). Mental Imagery and Creativity: Cognition, Observation and Realization. Akademikerverlag. pp. 227. Saarbrücken, Germany.
↑Bartolomeo, P (2002). «The Relationship Between Visual perception and Visual Mental Imagery: A Reappraisal of the Neuropsychological Evidence». Cortex. 38 (3): 357—378.
↑A User's Guide to the Brain, John J. Ratey[en], ISBN 0-375-70107-9, at p. 107.
↑Rick Strassman, DMT: The Spirit Molecule: A Doctor's Revolutionary Research into the Biology of Near-Death and Mystical Experiences, 320 pages, Park Street Press, 2001.
↑Meister, I. G; Krings, T; Foltys, H; Boroojerdi, B; Müller, M; Töpper, R; Thron, A (2004-05-01). «Playing piano in the mind — an fMRI study on music imagery and performance in pianists». Cognitive Brain Research. 19 (3): 219—228.
↑Yoo, Seung-Schik; Freeman, Daniel K.; McCarthy, James J. III; Jolesz, Ferenc A. (2003-03-24). «Neural substrates of tactile imagery: a functional MRI study». NeuroReport. 14 (4): 581—585.
↑Kosslyn, Stephen M.; Ganis, Giorgio; Thompson, William L. (2001). «Neural foundations of imagery». Nature Reviews Neuroscience. 2 (9): 635—642.
Cigugur TengahKelurahanNegara IndonesiaProvinsiJawa BaratKotaCimahiKecamatanCimahi TengahKodepos40522Kode Kemendagri32.77.02.1002 Kode BPS3277020002 Luas-Jumlah penduduk-Kepadatan- Cigugur Tengah adalah salah satu kelurahan di Kecamatan Cimahi Tengah, Kota Cimahi, Jawa Barat, Indonesia. Pranala luar (Indonesia) Keputusan Menteri Dalam Negeri Nomor 050-145 Tahun 2022 tentang Pemberian dan Pemutakhiran Kode, Data Wilayah Administrasi Pemerintahan, dan Pulau tahun 2021 (Indonesia) Peratura...
Artikel ini perlu diwikifikasi agar memenuhi standar kualitas Wikipedia. Anda dapat memberikan bantuan berupa penambahan pranala dalam, atau dengan merapikan tata letak dari artikel ini. Untuk keterangan lebih lanjut, klik [tampil] di bagian kanan. Mengganti markah HTML dengan markah wiki bila dimungkinkan. Tambahkan pranala wiki. Bila dirasa perlu, buatlah pautan ke artikel wiki lainnya dengan cara menambahkan [[ dan ]] pada kata yang bersangkutan (lihat WP:LINK untuk keterangan lebih lanjut...
Artikel ini membutuhkan rujukan tambahan agar kualitasnya dapat dipastikan. Mohon bantu kami mengembangkan artikel ini dengan cara menambahkan rujukan ke sumber tepercaya. Pernyataan tak bersumber bisa saja dipertentangkan dan dihapus.Cari sumber: Recruit perusahaan – berita · surat kabar · buku · cendekiawan · JSTOR (Maret 2009) RecruitGranTokyo Menara Selatan di Tokyo, markas RecruitJenisPublik (K.K)Kode emitenTYO: 6098Didirikan26 Agustus 1963; ...
Terminal BrawijayaTerminal Penumpang Tipe BShelter Bus Antarkota Terminal BrawijayaNama lainTerminal KarangenteLokasiJalan Brawijaya Nomor 7A, Lingkungan Brawijaya, Kelurahan Kebalenan, Kecamatan Banyuwangi, Kabupaten Banyuwangi, Provinsi Jawa Timur, Kodepos 68417 IndonesiaKoordinat8°14′04″S 114°21′20″E / 8.234417°S 114.35564°E / -8.234417; 114.35564Koordinat: 8°14′04″S 114°21′20″E / 8.234417°S 114.35564°E / -8.23441...
12th and 14th governor of Washington Arthur Langlie12th and 14th Governor of WashingtonIn officeJanuary 12, 1949 – January 16, 1957LieutenantVictor Aloysius MeyersEmmett T. AndersonPreceded byMonrad WallgrenSucceeded byAlbert RoselliniIn officeJanuary 15, 1941 – January 10, 1945LieutenantVictor Aloysius MeyersPreceded byClarence D. MartinSucceeded byMonrad WallgrenChair of the National Governors AssociationIn officeAugust 9, 1955 – June 24, 1956Preceded byRobe...
Artikel ini tidak memiliki referensi atau sumber tepercaya sehingga isinya tidak bisa dipastikan. Tolong bantu perbaiki artikel ini dengan menambahkan referensi yang layak. Tulisan tanpa sumber dapat dipertanyakan dan dihapus sewaktu-waktu.Cari sumber: Piromania – berita · surat kabar · buku · cendekiawan · JSTOR Artikel ini memberikan informasi dasar tentang topik kesehatan. Informasi dalam artikel ini hanya boleh digunakan untuk penjelasan ilmiah; bu...
American soccer player (born 1998) Taylor Aylmer Aylmer with Racing Louisville FC in 2023Personal informationDate of birth (1998-09-23) September 23, 1998 (age 25)[1]Place of birth Garnerville, New York, U.S.Height 1.72 m (5 ft 7+1⁄2 in)Position(s) MidfielderYouth career World Class FCCollege careerYears Team Apps (Gls)2016–2019 Rutgers Scarlet Knights 85 (4)Senior career*Years Team Apps (Gls)2021 NJ/NY Gotham FC 0 (0)2021–2022 Washington Spirit 22 (1)202...
« Proust » redirige ici. Pour les autres significations, voir Proust (homonymie). Marcel ProustMarcel Proust vers 1895, par Otto Wegener.BiographieNaissance 10 juillet 187116e arrondissement de ParisDécès 18 novembre 1922 (à 51 ans)16e arrondissement de ParisSépulture Cimetière du Père-Lachaise, tombe de Marcel Proust (d)Nom de naissance Valentin Louis Georges Eugène Marcel ProustNationalité françaiseFormation École libre des sciences politiquesUniversité de Paris...
Artikel ini perlu dikembangkan agar dapat memenuhi kriteria sebagai entri Wikipedia.Bantulah untuk mengembangkan artikel ini. Jika tidak dikembangkan, artikel ini akan dihapus. Bukit Wewerowet. Bukit Weworowet adalah bukit yang berlokasi di Desa Nggolonio, Kecamatan Aesesa, Kabupaten Nagekeo. cukup membutuhkan waktu 20 menit dari pusat Kota Mbay untuk sampai pada Lokasi. Bukit Weworowet ini berada diantara jalur wisata 17 Pulau Riung.[1] Referensi ^ Rémon, Nao-Cosme (2008-12-01). Mar...
English theologian (c. 1331 – 1384) John Wickliffe and Wycliff redirect here. For the ship, see John Wickliffe (ship). For other uses and other people, see Wycliffe. John WycliffePortrait by Thomas Kirkby, c. 1828Bornc. 1328Hipswell, Yorkshire, Kingdom of EnglandDied31 December 1384(1384-12-31) (aged 56)Lutterworth, Leicestershire, England[1]Alma materMerton College, OxfordNotable workWycliffe's Bible (attributed)EraMedieval philosophyRegionWestern philosophySc...
OpenGL Gim video mengalihdayakan penghitungan rendering waktu nyata ke GPU melalui OpenGL. Hasil yang diberikan tidak dikirim kembali ke memori utama, tetapi ke framebuffer dari memori video. Pengontrol tampilan kemudian akan mengirimkan data ini ke perangkat tampilan.TipeAntarmuka pemrograman aplikasi, Pustaka perangkat lunak dan spesifikasi BerdasarkanIRIS GL (en) Versi pertama30 Juni 1992; 31 tahun lalu (1992-06-30)Versi stabil 4.6 (31 Juli 2017) GenreGrafik 3D APILisensi Lisensi sumb...
Musical instrument MellotronA Mellotron Mk VIManufacturerBradmatic/Mellotronics (1963–70)Streetly Electronics (1970–86, 2007–present)Dates1963 (Mk I)1964 (Mk II)1968 (M300)1970 (M400)2007 (M4000)Technical specificationsPolyphonyFullOscillatorAudio tapeSynthesis typeSample-based synthesisInput/outputKeyboard1 or 2 × 35 note manuals (G2–F5) The Mellotron is an electro-mechanical musical instrument developed in Birmingham, England, in 1963. It is played by pressing its keys, each of whi...
Taiyuan 太原Kota setingkat prefektur太原市Julukan: Bingzhou(并州); Jinyang(晋阳); Dragon City(龙城)Taiyuan (red) in Shanxi province (orange) and ChinaNegaraTiongkokProvinsiShanxiPemerintahan • MayorLian Yimin (廉毅敏)Luas • Kota setingkat prefektur6,959 km2 (2,687 sq mi) • Luas perkotaan1,460 km2 (0,564 sq mi)Ketinggian800 m (2,600 ft)Ketinggian tertinggi2.670 m (8,760 ft)Ketinggian...
1974 European Athletics Indoor ChampionshipsTrack events60 mmenwomen400 mmenwomen800 mmenwomen1500 mmenwomen3000 mmen60 m hurdlesmenwomen4 × 392 m relaymenwomenField eventsHigh jumpmenwomenPole vaultmenLong jumpmenwomenTriple jumpmenShot putmenwomenvte The women's 60 metres hurdles event at the 1974 European Athletics Indoor Championships was held on 9 March in Gothenburg.[1][2] Medalists Gold Silver Bronze Annerose Fiedler East Germany Grażyna Rabsztyn Poland Met...
Uppslagsorden Fjärrkarelen, Ryska Karelen, Vita Karelen, Vitahavskarelen, Olonets-Karelen och Östkarelen leder hit. Se även Karelen (olika betydelser) Östkarelen och Västkarelen med gränserna från 1939 och 1940/1947. Områdena kallas även ryska Karelen respektive finska Karelen. Finska Karelen kan delas upp i Norra Karelen och Södra Karelen. Östkarelen (som även kallas Fjärrkarelen) kan delas upp i Vita Karelen (även kallat Vitahavskarelen) och Olonets-Karelen (oftast enbart...
Pour les articles homonymes, voir Nouvelle-Angleterre (Australie) et New England. Nouvelle-Angleterre New England Drapeau historique. De gauche à droite et de haut en bas : district financier, Boston ; un pêcheur du cap Cod dans le Massachusetts ; l'université Yale à New Haven ; le mont Mansfield dans le Vermont ; la côte du Maine. Administration Pays États-Unis État Connecticut Maine Massachusetts New Hampshire Rhode Island Vermont Démographie Gentilé New E...
A parade celebrating the anniversary of the Hudson's Bay Company in Edmonton, 1920. The first inhabitants hunted and gathered in the area that is now Edmonton, Alberta, Canada, around 3,000 BC and perhaps as early as 10,000 BC, when an ice-free corridor opened up as the last ice age ended and timber, water, and wildlife became available in the region.[1] Early history Edmonton, like many places in North America, was inhabited for thousands of years by First Nations groups. F...
Pour les articles homonymes, voir Notation. Exemple de notation sur un tableau noir exprimant l'ensemble des complexes est composé des nombres qui peuvent s'écrire sous la forme a+bi, avec a et b deux réels, et pour lequel i²=-1. En mathématiques, les notations sont des ensembles de signes graphiques conventionnels servant à condenser et formaliser les énoncés et les démonstrations. Ces notations se sont dégagées dans de nombreuses cultures au fil de l'évolution des mathématique...