Период 1920—1930-х годов ознаменовался становлением советской психологии на основе философии марксизма. В этот период закладываются две основные взаимосвязанные темы в истории советской психологии, которые будут определять её развитие на протяжении последующих десятилетий. Это, во-первых, поиск конкретно-эмпирического наполнения марксистской психологии. Во-вторых, это тема поиска самостоятельного, отличного от физиологического, социологического, литературоведческого, антропологического, медицинского и проч. исследования. И в то же время, психология в этот период развивается в тесном взаимодействии и диалоге с разнообразными смежными областями «человековедения» и представлена разнообразными пограничными школами и исследовательскими традициями.
Годом признания советской психологии следует считать 1929, когда первая представительная группа советских ученых была заявлена для участия в IX международном психологическом конгрессе. И в то же время, параллельно с процессами интеграции советской науки в международную науку и становления оригинальных научных школ, проходят и противоположные процессы ограничения академической свободы и введения цензуры и государственного контроля над научными исследованиями. Так, 1930-е гг. ознаменованы рядом инспирированных органами государственного контроля дискуссий в психоневрологических науках, таких как «реактологическая» и «рефлексологическая» дискуссии, в ходе которых обсуждаемые научные направления были неизменно осуждены и преданы анафеме, а их представители и последователи должны были опубликовать публичные покаяния в признании ошибочности своих взглядов.
После постановления ЦК ВКП(б) «о педологических извращениях» 1936 года такие области прикладных исследований как педология и психотехника были практически закрыты и запрещены, и были поглощены психологией. Годы Большого террора (1937-38), во время которых развитие науки было несколько заторможено, а целый ряд выдающихся отечественных ученых и их покровителей был сослан, заключен или физически уничтожен, внесли сумятицу в сложившиеся отношения в структуре власти и науки. Тем не менее, к 1939 году все наиболее существенные связи между психологической наукой и властью были восстановлены. Серия докторских диссертаций, публикаций психологических монографий и учебников, избрание Узнадзе академиком Академии наук Грузинской ССР, учреждение сектора психологии (1941), а впоследствии и Института психологии АН Грузии (с 21 августа 1943), награждение С. Л. РубинштейнаСталинской премией (1942) и избрание членом-корреспондентом АН СССР, основание Академии педагогических наук РСФСР (АПН РСФСР) (Постановление СНК СССР от 6 октября 1943 г. «Об организации Академии педагогических наук РСФСР»; постановлением СНК РСФСР от 11 марта 1944 г. был утвержден первый состав действительных членов — 13 человек и членов-корреспондентов — 13 человек), а также введение психологии в школьную программу (1945) завершают этот период развития отечественной психологии как самостоятельной дисциплины.
20-27 января — Первая Всероссийская инициативная конференция по научной организации труда и производства (см. Труды конференции)
1923
10-15 января — I-й Всероссийский съезд по психоневрологии, Москва; секции съезда: неврологическая, психиатрическая, физиологии нервной системы, психологическая, педологическая, психофизиологии труда и криминальной психологии
VII Международный психологический конгресс (The 7th International Congress of Psychology), Oxford, Оксфорд, Великобритания
ноябрь — II Всероссийское совещание по вопросам психиатрии и неврологии, Москва
1924
3-10 января — II-й Всероссийский cъезд по педологии, экспериментальной педагогике и психоневрологии («II-й Всероссийский съезд по психоневрологии»), Петроград; впервые работали секция нормальной и патологической рефлексологии (заведующий секцией В. М. Бехтерев), а также секция гипноза, внушения и психотерапии (заведующий секцией А. В. Гервер)
10-16 марта — Вторая Всесоюзная конференция по НОТ (научной организации труда)
11-19 января — I-й Всероссийский учительский съезд
20-24 июля — Международная конференция по обучению глухих (International conference on the education of the deaf), Лондон, Великобритания (представитель от Советского Союза — Л. С. Выготский)
октябрь — Третье Всероссийское совещание по вопросам психиатрии и невропатологии, Москва (первое Всесоюзное совещание, в котором участвовали представители Украины, Белоруссии, Закавказья, Таджикистана)
1926
6-11 сентября — VIII Международный психологический конгресс (The 8th International Congress of Psychology), University of Groningen, Гронинген, Нидерланды
июнь — 1-я Всесоюзная конференция по психофизиологии и профподбору, Москва
10-14 октября — IV Международная психотехническая конференция, Париж
18-23 декабря — Первый Всесоюзный съезд невропатологов и психиатров, Москва
28 декабря — 4 января 1928 г. — Всесоюзный педологический съезд
1928
V Международная психотехническая конференция, Утрехт
1929
19-23 августа — XIII Международный физиологический конгресс, Harvard, Бостон, США
1-7 сентября — IX Международный психологический конгресс в Йельском университете (впервые в работе психологического конгресса участвует представительная делегация от Советского Союза)
1930
25 января — 1 февраля — Первый Всесоюзный съезд по изучению поведения человека («поведенческий съезд»), Ленинград
23-27 апреля — VI Международная психотехническая конференция, Барселона
5-10 мая — Первый международный конгресс по психогигиене, Вашингтон
VIII Международная психотехническая конференция, Прага (последняя предвоенная Международная психотехническая конференция)
1935
29 июля-2 августа — II международный неврологический конгресс, Лондон, Великобритания
8-18 августа — XV международный физиологический конгресс, Ленинград-Москва
1936
XI Международный психологический конгресс, Мадрид — конгресс не состоялся по причине гражданской войны в стране, перенесен в Париж и проведен там в 1937 г.
декабрь — Первое Всесоюзное совещание по вопросам судебной психиатрии, Москва
25-29 декабря — Второй Всесоюзный съезд невропатологов и психиатров, Москва
1937
апрель — Первая Всероссийская конференция по педагогическим наукам, ВКИП, Москва
август — XI Международный психологический конгресс, Париж (последний предвоенный международный психологический конгресс)
август — I конгресс по детской психиатрии, Париж
декабрь — XV международный офтальмологический конгресс, Каир, Египет (представитель от Советского Союза — С. В. Кравков)
1938
7-9 декабря — первая научная конференция Харьковского педагогического института
В этот период открывается и функционирует целый ряд научно-исследовательских, образовательных и медицинских организаций, в которых проводились прикладные психологические исследования, зачастую в организационных рамках педологии и психотехники:
Другие наиболее значимые научные организации этого времени:
Академия коммунистического воспитания (АКВ) (основана в 1919 г. в Москве, в 1934 г. реорганизована и переведена в Ленинград, где в 1944 г. вошла в состав местного педагогического института,
Экспериментальный дефектологический институт (ЭДИ) (основан в Москве в 1929 г.; с 1934 по 1943 — Научно-практический институт специальных школ и детских домов Наркомпроса РСФСР)
Украинская психоневрологическая академия (УПНА) (основана в 1932 г. в Харькове на основе ряда исследовательских и медицинских учреждений, работавших там с 1921 г.; в 1936-7 реорганизована в Украинский психоневрологический институт),
11-19 января — I-й Всероссийский учительский съезд
защита диссертации Выготского Психология искусства
первая и единственная заграничная поездка Выготского: командирован в Лондон на дефектологическую конференцию; по дороге в Англию проехал Германию, Францию, где встречался с местными психологами
июнь — 1-я Всесоюзная конференция по психофизиологии и профподбору, Москва
27 декабря — скоропостижная смерть В. М. Бехтерева
28 декабря 1927 г. — 4 января 1928 г. — Всесоюзный педологический съезд
1929
1-7 сентября — IX Международный психологический конгресс в Йельском университете; впервые в работе этого конгресса участвует представительная делегация от Советского Союза
1930-е гг.
1930
25 января — 1 февраля — Первый Всесоюзный съезд по изучению поведения человека («поведенческий съезд»), Ленинград
20-25 мая — Первый Всесоюзный съезд по психотехнике и психофизиологии труда, Ленинград
6 июня — конец дискуссии по основным вопросам психологии в Московском Институте психологии (ГИППиП), резолюция общего собрания ячейки Государственного института психологии[2]
8-13 сентября — VII Международная психотехническая конференция (VII International Congress of Applied Psychology (or Psychotechnics)), Москва
сентябрь — Выготский и Лурия поступили на заочное отделение медицинского факультета в Украинской психоневрологической академии в Харькове
октябрь-декабрь — переезд Лурии, Лебединского, Леонтьева, Запорожца и Божович из Москвы в Харьков, основание Харьковской психологической школы
1932
декабрь — доклад Выготского о сознании, компиляция конспектов А. Н. Леонтьева и А. В. Запорожца опубликована под именем Выготского как его доклад Проблема сознания; расхождение с группой Леонтьева в Харькове
1933
февраль-май — Курт Левин останавливается в Москве проездом из США (через Японию), встречи с Зейгарник, Лурией, Выготским
1934
11 июня — Выготский умер (с 9 мая — на постельном режиме)
18-24 июня — Первый Всеукраинский съезд невропатологов и психиатров, Харьков
1935
август — XV международный физиологический конгресс, Ленинград-Москва
июль — Арон Борисович Залкинд умер от инфаркта на улице, возвращаясь с собрания, где было оглашено Постановление ЦК ВКП(б) «О педологических извращениях в системе Наркомпросов», Москва
Краткая история периодических изданий по психологии и смежным дисциплинам
В конце 1927-начале 1928 г. в СССР прошел Всесоюзный съезд по поведению человека в Москве, послуживший своеобразным продолжением и развитием предшествовавшим Съездам по целому комплексу научных дисциплин и областей знания и общественной практики, таким как педология, психотехника, народное образование и педагогика, дефектология, психиатрия, неврология и психоневрология, рефлексология и мн.др. Принципиальным отличием этого Съезда было то, что он изначально позиционировался как объединительный, то есть такой, который был направлен, с одной стороны, на поиск и создание общей платформы для целого комплекса наук о человеке, а сдругой стороны, прояснил бы уникальную роль и соотношение каждой из этих научных дисциплин. Съезд не решил окончатально поставленной задачи, и дискуссии о месте, роли и взаимоотношении специальных и частных наук о человеке продолжались и по его окончании. Тем не менее, одним из важнейших результатов Съезда стало основание и, с 1928, начало выхода серии специализированных периодических научных изданий в РСФСР, а именно:
Первые номера этих изданий выходили под общей шапкой, но очень скоро (еще в 1928), стали позиционироваться как самостоятельные издания, не зависимые друг от друга. Это были первые массовые и центральные периодические издания по психологии и смежным дищиплинам, основанные в Советском Союзе и выходившие в Москве, и потому значение их в социализации и становлении этих дисциплин исключительно велико. И тем не менее, по не до конца понятным причинам, в 1931-32 г. были закрыты все эти издания, кроме одного. Журнал «Психотехника и психофизиология труда» поменял название на «Советская психотехника», но был также закрыт, два года спустя, в 1934. Таким образом, с 1934 г. в стране остались лишь сравнительно немногие специализированные издания, выходившие за пределами Москвы на периферии или за пределами РСФСР, но в целом психологические дисциплины остались без своего единого профильного издания вплоть до середины 1950-х годов, когда был основан и стал выходить первый послевоенный советский журнал по психологии Вопросы психологии.
то же издание, с 1925 по 1929 — Клинический архив гениальности и одаренности (эвропатологии), посвященный вопросам патологии гениально-одаренной личности, а также вопросам патологии творчества
Педология (Журнал Сектора науки Наркомпроса РСФСР, М., 1928—32)
Вопросы психофизиологии, рефлексологии и гигиены труда (ТНКТ, Казанский институт научной организации труда, НКП, Петроградский институт по изучению мозга и психической деятельности, Государственная лаборатория труда; Казань: Издательство Татгосиздата, 1923—1928)
Труды Харьковского института труда (1921 - 1930), Харьков
то же издание, 1922—1924: Журнал психологии, неврологии и психиатрии, Москва
то же издание, 1925—1931: Журнал невропатологии и психиатрии имени С. С. Корсакова
то же издание, 1932—1935: Советская невропатология, психиатрия и психогигиена (под таким названием выходил вплоть то т. iv, вып. 8 за 1935 г)
то же издание, 1935—1936: Невропатология, психиатрия, психогигиена (под таким названием выходил начиная с т. iv, вып. 9-10 за 1935 г. и вплоть то самого конца 1936 г.)
то же издание, 1937—1951: Невропатология и психиатрия
то же издание, 1952—1993: Журнал невропатологии и психиатрии имени С.С. Корсакова
Обозрение психиатрии, неврологии и рефлексологии имени В. М. Бехтерева (1926—1930), Ленинград; в январе 1931 г. слился (т.е. был поглощен) и полностью вошел в состав издания Журнал невропатологии и психиатрии имени С. С. Корсакова (см. выше)
ср., Обозрение психиатрии, неврологии и экспериментальной психологии. Ежемесячный журнал, посвященный неврологии, невропатологии, психиатрии, электротерапии, хирургии нервной системы, гипнотизму, психологии и уголовной антропологии (1896—1918), Петроград
Психогигиену в массы (1933—1934), Харьков
Психоневрологический вестник (1917), Москва
Психоневрологический журнал (1925), Омск
Советская психоневрология (1931—1941), Киев — Харьков
то же издание, 1925—1931: — Современная психоневрология
Рубинштейн, С. Л. Основы психологии. Москва: ГИЗ, 1935
Рубинштейн, С. Л. [yanko.lib.ru/books/psycho/rubinshteyn=osnovu_obzhey_psc.pdf Основы общей психологии]. Москва: ГИЗ, 1940 (Сталинская премия за 1942 г.)
Krementsov, N. Stalinist Science. Princeton, NJ: Princeton University Press , 1997
Кременцов Н. Л. Принцип конкурентного исключения // На переломе: советская биология в 20-х — 30-х гг. Вып. 1 / Ред. Колчинский Э. И. СПб.: СПбФ ИИЕТ РАН, 1997. С. 107—164
Россиянов, К. О. Сталин как редактор Лысенко (недоступная ссылка). К предыстории августовской (1948 г.) сессии ВАСХНИЛ // Вопросы философии, 1993, 2, 56-69
Rosenstein, L. M. (1930/1932). The development of mental hygiene in the Soviet Union as a public-health measure. In F. E. Williams (Ed.), Proceedings of the First International Congress on mental hygiene (Vol. 1, pp. 145–148). New York: International Committee for Mental Hygiene.
Salkind, A. B. (1930/1932). The fundamentals and the practice of mental hygiene in adolescence and youth in Soviet Russia. In F. E. Williams (Ed.), Proceedings of the First International Congress on mental hygiene (Vol. 1, pp. 148–150). New York: International Committee for Mental Hygiene
Zacharoff, L. (1931, July). «Mental Hygiene in Soviet Industry». Mental Hygiene, 15, 522-26
Александровский, Ю. А. (2011). Страницы истории Российского общества психиатров (съезды, национальные конгрессы и конференции) pdf (недоступная ссылка)
Зейгарник Б.В., Рубинштейн С.Я. Вклад А.Р.Лурия в патопсихологию в годы Великой Отечественной войны // А.Р.Лурия и современная психология (под ред. Зейгарник Б.В., Хомской Е.Д., Цветковой Л.С.). М: Изд-во МГУ.- 1982.
Кольцова В.А., Олейник Ю.Н. Советская психологическая наука в годы Великой Отечественной войны (1941-1945). (оглавление) - М.: Московский гуманитарный университет, Институт психологии РАН. 2006
Некоторые внешние ссылки в этой статье ведут на сайты, занесённые в спам-лист
Эти сайты могут нарушать авторские права, быть признаны неавторитетными источниками или по другим причинам быть запрещены в Википедии. Редакторам следует заменить такие ссылки ссылками на соответствующие правилам сайты или библиографическими ссылками на печатные источники либо удалить их (возможно, вместе с подтверждаемым ими содержимым).
