Гжегожевская, Мария

Мария Гжегожевская
пол. Maria Stefania Grzegorzewska
Мария Гжегожевская в 1964 году
Мария Гжегожевская в 1964 году
Имя при рождении пол. Maria Stefania Grzegorzewska
Полное имя Мария Стефания Гжегожевская
Дата рождения 18 апреля 1887(1887-04-18)
Место рождения Волуча
Дата смерти 7 мая 1967(1967-05-07) (80 лет)
Место смерти Пясечно
Страна
Род деятельности педагог, психолог, профессор, воспитатель
Награды и премии
орден Строителей Народной Польши командор ордена Возрождения Польши офицерский крест ордена Возрождения Польши заслуженный учитель Польской Народной Республики медаль «10-летие Народной Польши»
Логотип Викисклада Медиафайлы на Викискладе

Мария Стефания Гжегожевская (пол. Maria Stefania Grzegorzewska, 18 апреля 1887, Волуча[пол.], Петроковская губерния, Царство Польское, Российская империя — 7 мая 1967, Пясечно (под Варшавой, Пясечинский повят, Польская Народная Республика) — польская воспитательница, психолог, профессор, создатель специальной педагогики в Польше.

После посещения Летучего университета, в котором была возможность получить базовое образование у польских педагогов, Гжегожевская получила квалификацию учителя в Литве➤ и впоследствии продолжила образование в Ягеллонском университете, а в 1913 году начала обучение под руководством своей землячки Юзефы Йотейко[англ.] в Брюсселе на Международном педагогическом факультете. Когда обучение в Бельгии было прервано Первой мировой войной, она отправилась в Париж и получила степень доктора философии в Парижском университете в 1916 году.➤

После создания Второй Польской Республики в 1918 году она вернулась домой, намереваясь создать программы, которые бы отвечали потребностям детей-инвалидов и ввести образовательные реформы для улучшения их жизни.➤ В 1919 году она начала работу в Министерстве по делам религий и народного образования и отвечала за создание учреждений для ухода за детьми-инвалидами, школ для специального образования и учебных программ для учителей. Используя собственную методологию, она разработала учебную программу, которая в 1922 году была внедрена во вновь созданном Государственном институте специального образования[пол.] и являлась его руководителем с момента его основания до своей смерти.

Во время Второй мировой войны Гжегожевская работала медсестрой, принимала активное участие в Движении Сопротивления[укр.] и преподавала в Варшаве. Она присоединилась к Жеготе и оказывала помощь евреям. Когда Польша была освобождена в 1945 году, стала основателем Института специального образования и в течение пяти лет ввела магистратуру и заочные курсы.➤ В 1950 году при реализации в Польше сталинистской доктрины институт был переименован в Государственный колледж специального образования с введением государственных учебных программ. Она боролась против государственной программы, желая защитить специальное образование для людей с ограниченными возможностями. После Польского Октября институту была возобновлена правительственная поддержка, ему было возвращено первоначальное название. В 1957—1960 годах являлась профессором Варшавского университета. Её работа в области науки и развития польского образования была отмечена многочисленными наградами.➤

Биография

Ранние годы

Мария Гжегожевская родилась 18 апреля 1888 года в селе Волуча[пол.] Царства Польского в составе Российской империи в семье Фелиции (урождённой Богданович) и Адольфа Гжегожевского[1][2]. Родители Марии происходили из Жемайтии (ныне в составе) Литвы) и впоследствии переехали в Волучу, где арендовали поместье. Её отец работал администратором имения, а также наблюдал за соседними фермами, выступая за модернизацию сельскохозяйственных технологий и более гуманное отношение к рабочим[3]. Её мать участвовала в социальных проектах помощи местным жителям и оказывала медицинскую помощь в собственной общине[4]. Помимо Марии, в семье воспитывалось ещё пятеро детей[2][5]: Зенон, Ванда, Елена, Витольд и Владислав[6]. Гжегожевской передалось от родителей чувство долга перед своей общиной[2][7] и с юных лет у неё было обострённое чувство социальной ответственности[8].

В 1900 году, когда Гжегожевская начала своё обучение, программа русификации заставила многих родителей отправлять своих детей в подпольные частные школы, чтобы они могли изучать польскую культуру и язык[9]. Она четыре года училась в варшавском интернате, которым руководила госпожа Котвицкая, а затем поступила в школу Паулины Хевельке[англ.], завершив обучение в 1907 году[2][10]. Потом сразу же поступила на однолетний университетский подготовительный курс, которым руководил Людвик Крживицкий — преподаватель с кафедры математики и естественных наук Варшавского университета[2][11]. Во время учёбы она познакомилась с группой социальных активистов, в которую входили Мариан Фальский, Хелена Радлинская[пол.] и Стефания Семполовская[пол.][10][12]. Участие в подполье социалистической молодёжи и обучение рабочих привлекли к ней внимание царской полиции, заставив Гжегожевскую бежать в Литву[2][12]. В Литве она получила диплом частного учителя и занялась репетиторством, чтобы заработать деньги для поступления в университет[12].

В 1909 году Гжегожевская начала обучения на естественном факультете Ягеллонского университета в Кракове, одновременно работая преподавателем, читая лекции в Народном университете имени Адама Мицкевича и выполняя такие случайные работы, как склеивание конвертов[5][10]. Она два года училась и работала в Кракове, но отсутствие надлежащего питания и сна повлияло на её здоровье. Страдая болезнью лёгких, Гжегожевская бросила учёбу, чтобы пройти курс лечения в Закопане[13], где её жених Чеслав лечил туберкулёз. Он умер через несколько месяцев, вследствие чего Гжегожевская перенесла депрессию[5][14]. Находясь в вилле «Особита», она познакомилась с Владиславом Генрихом[пол.]. Он рассказал ей о работе в области педологии, которую исполняла её землячка — Юзефа Йотейко в Бельгии[14]. Гжегожевская начала переписку с ней, а после поездки в Италию с семьёй вернулась в Закопане, где заработала значительное число денег для продолжения обучения в Брюсселе[5][14].

Жизнь в эмиграции

В 1913 году Гжегожевская поступила на Международный педологический факультет Свободного университета Брюсселя и начала обучение под руководством Йотейко[15]. Выбрав курсы по педагогике, психологии и социологии, она получила возможность общения с такими выдающимися учёными, как Эдуард Клапаред, Эмиль Жак-Далькроз и Жан Овидий Декроли Общение с ними значительно повлияло на её развитие[2]. Несмотря на то, что на факультете преподавали и учились учёные со всего мира, Гжегожевская проживала в доме с польскими студентами Юзефой Берггруен, Стефанией Хмилакувной и Вандой Вошинской[16]. В рамках своей дипломной работы она начала исследования в государственных школах Брюсселя на тему эстетического развития детей[17]. Также её заинтересовал широкий диапазон знаний Йотейко и её эмпатия к детям и бедным. По мере развития их отношений, они стали спутниками как в профессиональной, так и в частной жизни[18]. В 1914 году Гжегожевская вернулась в Польшу на каникулы для встречи с семьёй, там же встретила начало Первой мировой войны. Впоследствии, после путешествия на военном корабле через заминированное Северное море, в 1915 году она прибыла в Лондон, где находилась Йотейко[2][19]. После непродолжительного пребывания в Лондоне, они переехали в Париж, где Йотейко начала преподавательскую деятельность в Коллеж де Франс, а Гжегожевская позднее поступила в Парижский университет[20].

В 1916 году Гжегожевская защитила диссертацию на тему «Развитие эстетического чувства — исследования в области экспериментальной эстетики, проведённого среди учащихся брюссельских школ», которая отражала её интерес к эстетике, и получила степень доктора философии[20][21]. Пока велась работа над исследованием, она имела возможность принять участие в экскурсии по больнице Бисетр[англ.] — психиатрического учреждения, в котором лечили людей с умственной отсталостью[22][23]. Экскурсия глубоко повлияла на неё, и она решила, что её жизнь будет связана с обеспечением доступа образования для людей с ограниченными возможностями[5][23]. Гжегожевская начала работать в школе для студентов с интеллектуальной недостаточностью в Париже и создала метод для работы с учениками, основанный на её знаниях и опыте[10][24]. В 1918 году она вместе с Йотейко основала в Париже Польскую преподавательскую лигу с целью помочь полякам, ранее высланным из-за причастности к движению за независимость, вместе они собирали материалы об образовании и разрабатывали методологию преподавания[19]. Они планировали использовать материалы для создания современной школьной системы, как только Польша восстановит свою независимость. Гжегожевская написала статью для Лиги «О необходимости организации специального образования для абнормальных детей в Польше»[24][25].

Возвращение в Польшу

В мае 1919 года Гжегожевская и Йотейко вернулись в Польшу[23][26]. Через несколько месяцев Гжегожевская начала работать помощником в Министерстве по делам религий и народного образования. Ей было поручено руководить развитием специальной педагогики для школ, учреждений и педагогов[23][27]. К этому времени единые специальные учебные заведения в Польше состояли из бюро для слепых в Быдгоще и во Львове, бюро для глухих в Варшаве и дополнительных школ для вспомогательных служб в Варшаве и Лодзи[28]. Поскольку Йотейко было отказано в работе в Варшавском университете[26][29], Гжегожевская помогла ей найти работу преподавателем в Национальном педагогическом институте и Национальном институте глухих[пол.][27][30]. Хотя в Польше существовали специализированные учреждения для глухих, слепых и умственно отсталых, не было специальной системы, направленной на образование тех, кто живёт с физическими или психическими недостатками. Гжегожевская имела цель со временем внедрить образовательные методы, которые она разработала, а также обязательный тренинг для учителей и исследовательские проекты для оценки системы[31]. Её учебный метод являлся целостным подходом, который включал решение вопросов ухода, барьеров в повседневном функционировании и обучении людей с ограниченными возможностями, а также их социальную интеграцию и социально-профессиональное развитие[32]. С помощью её метода можно было оценить степень заболевания больных, инвалидов или социально дезадаптированных детей с междисциплинарной, научной позиции, не фокусируясь на их недостатках[33].

Статуя Гжегожевской в Академии специальной педагогики в Варшаве

После трёхлетнего периода, когда она несколько раз реорганизовала свой преподавательский курс, в 1922 году Гжегожевская основала Государственный институт специального образования[пол.][27][31][34], который возглавляла с момента его основания и до самой смерти[27][35]. В 1924 году она основала журнал «Специальная школа», чтобы публиковать информацию в этой отрасли и стимулировать научную работу по разработке «инновационных методов ревалидации» дезадаптированных детей и инвалидов[10][36]. В 1927 году, когда состояние Йотейко ухудшилось, Гжегожевская в течение года ухаживала за ней до её смерти[37][38]. В 1930 году она основала и возглавила Государственный учительский институт, чтобы предоставить педагогам возможность совершенствования своих навыков путём последипломного образования, обучения новым методам преподавания[27][39]. В 1935 году она была уволена из института, так как выступила против авторитарного правления, внедрявшегося режимом Санации[27]. В 1927 году издала книгу «Психологическая структура зрительного и тактильного чтения»[5]. Участвовала во многих конференциях, в том числе, на четвёртом конгрессе Международной лиги нового образования, который состоялся в 1927 году в Локарно, на втором съезде съезде преподавателей специальных школ в 1934 году и на Первом Национальном детском конгрессе в 1938 году[25].

С началом Второй мировой войны в 1939 году Институт специального образования был закрыт, и Гжегожевская начала работать медсестрой в армейском госпитале, которым руководил Польский Красный Крест[25][40]. В 1939—1944 годах преподавала в Специальной школе № 177 в Варшаве и участвовала в подпольной системе образования[англ.][25][41]. Участвуя в польском движении сопротивления, она распространяла оружие и брошюры. Присоединилась к Жеготе и оказывала помощь еврейскому населению, чтобы спасти их[40]. Служила членом охранного патруля Охоты во время Варшавского восстания. Во время восстания её дом был уничтожен, а вместе с ним неопубликованные рукописи двух книг — второго тома «Психологии глухих» (первый том опубликован в 1930 году) и «Личность учителя»[5].

После Второй мировой войны

После освобождения Польши в 1945 году Гжегожевская возродила Институт специального образования, разрушенный во время военных действий. Несмотря на то, что 30% учителей погибли на войне, она инициировала программы, которые помогли быстро восстановить преподавательский состав. Польский союз учителей была восстановлен, и она начала исследования для оценки имеющихся образовательных программ социально-экономического статуса учителей и роли школ в своих общинах[40].

В 1947 году Гжегожевская опубликовала первый том «magnum opus», а именно — «Письма к учителю», в котором она изложила своё мнение об отношениях учителей с учениками и влияния воспитателей на развитие подопечных[5][42][43]. В книге Гжегожевская предлагала решения по улучшению жизни и здоровья людей с ограниченными возможностями путём преодоления их функциональных ограничений, включая особенности условий жизни. Она отмечала, что уроки должны базироваться на гибкой системе, соответствующей способностям учеников, стимулирующей их к обучению, а также говорила о необходимости адекватных перерывов, которые давали бы им возможность отдыха[44]. Создав систему классификации, она отмечала, что спектр инвалидности является чрезвычайно широким, и это требует от преподавателей индивидуального подхода в соответствии с потребностями учащегося[45]. Автор назвала книгу «Письма к учителю» и опубликовала в ней отзывы учителей, чтобы подчеркнуть: она является диалогом, призванным вызвать размышления и вдохновение[46]. Вся работа содержала 24 письма, опубликованные в 3-х томах в 1947—1961 годах. Первый том, вместе с практическими советами, сосредоточен на построении сообщества учителей, в котором поощрялась взаимопомощь[47]. В других письмах дана историческая информация о новаторах в образовании, в остальных обсуждаются гуманитарные и этические ценности, такие как ключи к самопознанию и механизмы преодоления изменений, которые в свою очередь могут мотивировать и вдохновлять других. Автора меньше интересовала структура материалов, она сосредотачивалась на оказании помощи, признающей достоинство и право на равенство любой жизни[48][49]. Эти три тома значительно повлияли на международное развитие мысли об образовании в целом и особенно — на развитие специального образования[40][49].

В 1950 году Гжегожевская ввела заочные и аспирантские курсы в Институте специального образования, но в марте институт был переименован в Государственный колледж специального образования, а учебные программы заменены на те, которые утверждались государством[50]. В годы сталинского периода её деятельность была «холодно воспринята» представителями власти коммунистической Польши[51], поскольку официальная позиция заключалась в том, что инвалиды не требуют особого ухода. Учителей, которых признавали марксистскими, освобождали или понижали, а подготовка учителей была ликвидирована[52]. Она боролась за защиту специального образования для людей с ограниченными возможностями, чтобы предотвратить распространение на них производственных квот и политики, основанной на страхе и подозрении, ставя свою работу под угрозу[51][52]. Когда события октября 1956 года предоставили польскому правительству бо́льшую автономию от влияния Советского Союза, Гжегожевская возобновила поддержку власти и название Института было восстановлено[50][51]. В 1957—1960 годах была профессором Варшавского университета и председателем первой кафедры специальной педагогики в Польше[43]. Впоследствии она ввела высшие курсы специального образования для Варшавского университета[53]. Среди её поздних работ — «Анализ компенсационных случаев среди глухих и немых» и «Отбор произведений»[5]. Её научная работа и развитие польской системы образования были отмечены многочисленными наградами[43].

Смерть и наследие

Монумент Гжегожевской возле села Волуча[пол.]

Гжегожевская умерла от сердечного приступа 7 мая 1967 года в своём доме в Залесье-Дольном[пол.], ныне входящего в состав города Пясечно[54]. Она была похоронена на кладбище Старые Повонзки. Её помнят не только как основателя системы специального образования в Польше, но и как человека, отстаивавшего это направление в образовании[40]. Её подход к обучению детей с ограниченными возможностями позволял им адаптироваться в обществе, преодолевать ограничения, связанные с психическим и физическим здоровьем, и обозначил изменение в эволюции образовательной мысли — от простого лечения инвалидности к признанию их общечеловеческих и интеллектуальных потребностей[55]. Роман «Путь домой» польский писатель Ежи Завейский[англ.] основал на отношениях Гжегожевской и её жениха Чеслава[5][56].

Работы Гжегожевской получили известность в других странах Восточного блока, например в Югославии, благодаря переводам и переписке с другими учёными, работавшими в области, связанной с инвалидностью, с 1930-х годов. Контакт с Велько Рамадановичем[серб.], основавшим первое в Югославии заведение для инвалидов, привёл к тому, что Божидар Карличич, Пётр Меанджия, Дезимир Ристович и Любицы Вучелич прошли обучение по программам Государственного института специального образования[57]. В её честь в 1972 году была названа специальная образовательная школа в Познани[58]. В 1976 году основанный ею Государственный институт специального образования в Варшаве был назван в её честь, сейчас он известен как Академия специальной педагогики имени Марии Гжегожевской[50]. В 1987 году в её честь была названа Педагогическая библиотека в Зелёной Гуре[59]. В память о ней имеются два памятника: один возле школы в Познани[60], другой — в Кужешине[пол.], недалеко от её места рождения, села Волуча[пол.][61].

Надгробный камень Гжегожевской на кладбище Старые Повонзки

Награды

Избранные труды

  • Essai sur le developpement du sentiment esthetique (докторская диссертация, 1916);
  • Metody i zakres nauczania powszechnego w Belgii (соавтор, 1922);
  • Struktura psychiczna czytania wzrokowego i dotykowego (1927)
  • Głuchociemni (1928)
  • Psychologia niewidomych (1930)
  • Opieka wychowawcza nad dziećmi niewidomymi i głuchociemnymi (1933)
  • Listy do młodego nauczyciela. Cykl 1 (1947);
  • Zjawisko kompensacji u niewidomych i głuchych (1959)
  • Listy do młodego nauczyciela. Cykl 2 (1958)
  • Listy do młodego nauczyciela. Cykl 3 (1961);
  • Pedagogika lecznicza. Skrypt wykładów;
  • Psychologia niewidomych;
  • Analiza zjawiska kompensacji u głuchych i niewidomych;

Примечания

  1. ↑ Stec, 2014, p. 10.
  2. ↑ 1 2 3 4 5 6 7 8 Siemak-Tylikowska, 1993, p. 625.
  3. ↑ Stec, 2014, p. 11—12.
  4. ↑ Stec, 2014, p. 14.
  5. ↑ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 PWN, 1997.
  6. ↑ Stec, 2014, p. 11.
  7. ↑ Stec, 2014, p. 10, 14.
  8. ↑ Stec, 2014, p. 18.
  9. ↑ Stec, 2014, p. 20.
  10. ↑ 1 2 3 4 5 Bucior, 2013.
  11. ↑ Stec, 2014, p. 21.
  12. ↑ 1 2 3 Stec, 2014, p. 22.
  13. ↑ Stec, 2014, p. 23—24.
  14. ↑ 1 2 3 Stec, 2014, p. 24.
  15. ↑ Van Gorp, Depaepe & Simon, 2004, p. 614.
  16. ↑ Stec, 2014, p. 27.
  17. ↑ Stec, 2014, p. 28.
  18. ↑ Stec, 2014, p. 30.
  19. ↑ 1 2 Konarski, 1965, p. 297—300.
  20. ↑ 1 2 Stec, 2014, p. 32.
  21. ↑ Zielińska, 2013, p. 1.
  22. ↑ Stec, 2014, p. 33.
  23. ↑ 1 2 3 4 Siemak-Tylikowska, 1993, p. 626.
  24. ↑ 1 2 Stec, 2014, p. 34.
  25. ↑ 1 2 3 4 Zielińska, 2013, p. 2.
  26. ↑ 1 2 Szot, 2011.
  27. ↑ 1 2 3 4 5 6 Bołdyrew, 2018, p. 112.
  28. ↑ Maslić, 1965, p. 92.
  29. ↑ Bołdyrew, 2018, p. 911.
  30. ↑ Löwy, 2005, p. 159.
  31. ↑ 1 2 Siemak-Tylikowska, 1993, p. 627.
  32. ↑ Stec, 2014, p. 40.
  33. ↑ Stec, 2014, p. 42.
  34. ↑ Stec, 2014, p. 35.
  35. ↑ Шевченко, 2019, p. 5.
  36. ↑ Sipowicz, Podlecka & Pietras, 2019, p. 272.
  37. ↑ Löwy, 2005, p. 151.
  38. ↑ Stec, 2014, p. 31.
  39. ↑ Siemak-Tylikowska, 1993, p. 627—628.
  40. ↑ 1 2 3 4 5 Siemak-Tylikowska, 1993, p. 628.
  41. ↑ Єврейська віртуальна бібліотека, 1998.
  42. ↑ Stec, 2014, p. 2.
  43. ↑ 1 2 3 Sipowicz, Podlecka & Pietras, 2019, p. 273.
  44. ↑ Stec, 2014, p. 43.
  45. ↑ Stec, 2014, p. 46.
  46. ↑ Гжибовська, 2009, p. 354—355.
  47. ↑ Гжибовська, 2009, p. 355.
  48. ↑ Гжибовська, 2009, p. 355—356.
  49. ↑ 1 2 Sipowicz, Podlecka & Pietras, 2019, p. 274—276.
  50. ↑ 1 2 3 Академія, 2019.
  51. ↑ 1 2 3 Sipowicz, Podlecka & Pietras, 2019, p. 272—273.
  52. ↑ 1 2 Grzybowska & Grzybowski, 1994, p. 113.
  53. ↑ Maslić, 1965, p. 62.
  54. ↑ Stec, 2014, p. 37.
  55. ↑ Siemak-Tylikowska, 1993, p. 629.
  56. ↑ Stec, 2014, p. 25.
  57. ↑ Maslić, 1965, p. 91.
  58. ↑ Познанська ратуша, 1998.
  59. ↑ 1 2 3 4 Педагогічна воєводська бібліотека, 2021.
  60. ↑ Cieliczko, 2018.
  61. ↑ Herz, 2011, p. 144.
  62. ↑ Zarządzenie o nadaniu Wielkiej Wstęgi, Krzyża Komandorskiego z Gwiazdą, Krzyża Komandorskiego, Krzyża Oficerskiego oraz Krzyża Kawalerskiego Orderu Odrodzenia Polski. isap.sejm.gov.pl. Дата обращения: 11 апреля 2021. Архивировано 11 апреля 2021 года.
  63. ↑ Uchwała Rady Państwa z dnia 19 sierpnia 1955 r. o nadaniu odznaczeń państwowych. isap.sejm.gov.pl. Дата обращения: 11 апреля 2021. Архивировано 11 апреля 2021 года.
  64. ↑ Lista osób odznaczonych "Medalem 10-lecia Polski Ludowej". isap.sejm.gov.pl. Дата обращения: 11 апреля 2021. Архивировано 16 июня 2020 года.

Библиография

Read other articles:

Minka

Artikel ini perlu diwikifikasi agar memenuhi standar kualitas Wikipedia. Anda dapat memberikan bantuan berupa penambahan pranala dalam, atau dengan merapikan tata letak dari artikel ini. Untuk keterangan lebih lanjut, klik [tampil] di bagian kanan. Mengganti markah HTML dengan markah wiki bila dimungkinkan. Tambahkan pranala wiki. Bila dirasa perlu, buatlah pautan ke artikel wiki lainnya dengan cara menambahkan [[ dan ]] pada kata yang bersangkutan (lihat WP:LINK untuk keterangan lebih lanjut...

 

Rijel Samaloisa

Artikel biografi ini ditulis menyerupai resume atau daftar riwayat hidup (Curriculum Vitae). Tolong bantu perbaiki agar netral dan ensiklopedis.Rijel Samaloisa Wakil Bupati Kepulauan Mentawai ke-3Masa jabatan5 Desember 2011 – 5 Desember 2016PresidenSusilo Bambang YudhoyonoJoko WidodoGubernurIrwan PrayitnoReydonnyzar Moenek (Pj.)Irwan PrayitnoBupatiYudas Sabaggalet PendahuluYudas SabaggaletPenggantiKortanius Sabeleake Informasi pribadiLahir8 Mei 1972 (umur 51)Bosua, Sipora ...

 

Pelargoderus

Pelargoderus Pelargoderus marginipennis Klasifikasi ilmiah Kerajaan: Animalia Filum: Arthropoda Kelas: Insecta Ordo: Coleoptera Famili: Cerambycidae Subfamili: Lamiinae Tribus: Lamiini Genus: Pelargoderus Pelargoderus adalah genus kumbang tanduk panjang yang tergolong famili Cerambycidae. Genus ini juga merupakan bagian dari ordo Coleoptera, kelas Insecta, filum Arthropoda, dan kingdom Animalia. Larva kumbang dalam genus ini biasanya mengebor ke dalam kayu dan dapat menyebabkan kerusakan pad...

Humidité absolue

Pour les articles homonymes, voir Absolu. L’humidité absolue est définie pour l'air humide (ou d'autres gaz) comme sa teneur en vapeur d'eau. Elle est limitée par la quantité maximale que le gaz peut absorber avant qu'il y ait saturation à la température de celui-ci. Domaines d'application Génie des procédés En génie des procédés, on peut l'exprimer de différentes façons mais la plus courante est la masse de vapeur d'eau en kg par kg d'air sec, l'air sec correspondant à l'ai...

 

STS-126

Cet article est une ébauche concernant l’astronautique. Vous pouvez partager vos connaissances en l’améliorant (comment ?) selon les recommandations des projets correspondants. STS-126 Données de la mission Vaisseau Navette spatiale Endeavour Équipage 5 hommes et 2 femmes Date de lancement 14 novembre 2008 19:55 (heure locale)15 novembre 2008, 00:55 UTC Site de lancement Kennedy Space CenterPas de tir 39A Date d'atterrissage 30 novembre 2008 à 21h25 UTC...

 

2020年夏季奧林匹克運動會波蘭代表團

2020年夏季奥林匹克运动会波兰代表團波兰国旗IOC編碼POLNOC波蘭奧林匹克委員會網站olimpijski.pl（英文）（波兰文）2020年夏季奥林匹克运动会（東京）2021年7月23日至8月8日（受2019冠状病毒病疫情影响推迟，但仍保留原定名称）運動員206參賽項目24个大项旗手开幕式：帕维尔·科热尼奥夫斯基（游泳）和马娅·沃什乔夫斯卡（自行车）[1]闭幕式：卡罗利娜·纳亚（皮划艇）&#...

Stasiun Fukui (Tochigi)

Stasiun Fukui福居駅Pintu keluar Stasiun Fukui pada September 2021LokasiFukui-cho, Ashikaga-shi, Tochigi-ken 326-0338JepangKoordinat36°18′19″N 139°27′32″E / 36.3053°N 139.4589°E / 36.3053; 139.4589Koordinat: 36°18′19″N 139°27′32″E / 36.3053°N 139.4589°E / 36.3053; 139.4589Operator Tobu RailwayJalur Jalur Tobu IsesakiLetak83.9 km dari AsakusaJumlah peron2 peron sampingInformasi lainKode stasiunTI-13Situs webSitus web res...

 

Alhamdulillah

This article needs additional citations for verification. Please help improve this article by adding citations to reliable sources. Unsourced material may be challenged and removed.Find sources: Alhamdulillah – news · newspapers · books · scholar · JSTOR (July 2021) (Learn how and when to remove this message) Arabic phrase, Praise be to God Part of a series on IslamAllah(God in Islam)Allah Jalla Jalālahin Arabic calligraphy Related Allah Names Phrases...

 

2019 Wimbledon Championships

See also: The Championships, Wimbledon Tennis tournament2019 Wimbledon ChampionshipsDate1–14 July[1]Edition133rdCategoryGrand Slam (ITF)Draw128S / 64D / 48XDPrize money£ 38,000,000SurfaceGrassLocationChurch RoadSW19, Wimbledon,London, United KingdomVenueAll England Lawn Tennis and Croquet ClubChampionsMen's singles Novak DjokovicWomen's singles Simona HalepMen's doubles Juan Sebastián Cabal / Robert FarahWomen's doubles Hsieh Su-wei / Barbora StrýcováMixed doubles Ivan Dodi...

Sky plc

Sky LtdJenisAnak perusahaanIndustriMedia massaPendahuluSky TelevisionBritish Satellite BroadcastingDidirikanNovember 1990PendiriRupert MurdochKantorpusatOsterley, London, Britania RayaWilayah operasiEropaTokohkunciNicholas Ferguson (Chairman)Jeremy Darroch (CEO)ProdukTelevisi satelit, televisi berlangganan, penyiaran, akses internet dan layanan teleponPendapatan£6.791 miliar (2012)[1]Laba operasi£1.243 miliar (2012)[1]Laba bersih£970 juta (2012)[1]Kar...

 

Spodnje Duplice

Place in Lower Carniola, SloveniaSpodnje DupliceSpodnje DupliceLocation in SloveniaCoordinates: 45°57′44.34″N 14°41′4.81″E / 45.9623167°N 14.6846694°E / 45.9623167; 14.6846694Country SloveniaTraditional regionLower CarniolaStatistical regionCentral SloveniaMunicipalityGrosupljeArea • Total0.91 km2 (0.35 sq mi)Elevation357 m (1,171 ft)Population (2002) • Total36[1] Spodnje Duplice (pronounced [...

 

Mica, Washington

Unincorporated community in Washington, United StatesMica, WashingtonUnincorporated communityMica, WashingtonCoordinates: 47°33′22″N 117°12′44″W / 47.55611°N 117.21222°W / 47.55611; -117.21222CountryUnited StatesStateWashingtonCountySpokaneElevation2,480 ft (760 m)Population • Total563Time zoneUTC-8 (Pacific (PST)) • Summer (DST)UTC-7 (PDT)ZIP code99023Area code509GNIS feature ID1512460[1] Mica is an unincorporated...

Arborfield

Not to be confused with Arborfield Cross; Arborfield, Saskatchewan; or Rural Municipality of Arborfield No. 456. Human settlement in EnglandArborfieldSt Bartholomew's parish churchArborfieldLocation within BerkshireOS grid referenceSU7567Civil parishArborfield and NewlandUnitary authorityWokinghamCeremonial countyBerkshireRegionSouth EastCountryEnglandSovereign stateUnited KingdomPost townReadingPostcode districtRG2Dialling code0118PoliceThames ValleyFireRoy...

 

コーポラティズム

経済体制 経済思想重商主義 - 新重商主義資本主義 - レッセフェール社会主義 - 市場社会主義共産主義 - アナキズムサンディカリスムファシズム - コーポラティズム保護貿易 - 参与型経済重農主義イスラム経済 - ジョージ主義 経済体制市場経済と計画経済と混合経済開放経済と閉鎖経済デジタル経済 - 二重経済贈与経済 - 非公式経済自然経済 - 連帯経済 - 自給自足経済地...

 

HMS Charles Galley (1676)

Frigate of the Royal Navy For other ships with the same name, see HMS Torrington. The Charles Galley in a painting by Willem van de Velde the Younger; late 17th century. History Great Britain NameHMS Charles Galley BuilderWoolwich Dockyard Launched1676 RenamedHMS Torrington in July 1727 ReclassifiedHulked in 1740 FateSold on 12 July 1744 General characteristics as built Class and type32-gun fifth rate Tons burthen546 bm Length131 ft (39.9 m) (overall) Beam28 ft 6 in (8.7&#...

Kaspars Gorkšs

Kaspars Gorkšs Informasi pribadiNama lengkap Kaspars GorkšsTanggal lahir 6 November 1981 (umur 42)Tempat lahir Riga, RSS Latvia, USSR (kini Republik Latvia)Tinggi 1,92 m (6 ft 3+1⁄2 in)Posisi bermain BekInformasi klubKlub saat ini ErgotelisNomor 25Karier senior*Tahun Tim Tampil (Gol)1997–2002 Auda Rīga 77 (9)2002–2004 Öster 32 (1)2005 Assyriska Föreningen 23 (0)2005–2006 Ventspils 28 (5)2006–2008 Blackpool 50 (6)2008–2011 Queens Park Rangers 114 (6)20...

 

Élections locales écossaises de 2017

2012 2022 Élections locales écossaises de 2017 1 227 conseillers pour 32 conseils 4 mai 2017 Type d’élection élections municipales Participation   46,9 %  7,3 Parti national écossais – Nicola Sturgeon Voix 610 454 32,3 %  Conseillers élus 431  6 Parti conservateur écossais – Ruth Davidson Voix 478 073 25,3 %   12 Conseillers élus 276  161 Parti travailliste écossais – Kezia Dugdal...

 

SIMPURE

SIMPURE（シンピュア）とは、NTTドコモの第三世代携帯電話FOMAのシリーズのひとつで、シンプルな機能を持ち、ライトユーザーをメインターゲットとする端末シリーズの名称。また、そのシリーズ名を表す造語である。2008年4月現在では全機種生産を終了している。 概要 2006年3月6日に初代となる600iシリーズが、ドコモよりプレスリリースされた。元々、2005年12月14日にド�...

Пегматит

У этого термина существуют и другие значения, см. Пегматит (значения). Пегматиты Щелочной пегматит с синими кристаллами корунда Минералы кварц, микроклин, биотит и многие другие Группа магматическая, интрузивная Физические свойства Цвет светлый, пёстрый, различный Элект...

 

Manchaug Village Historic District

Historic district in Massachusetts, United States United States historic placeManchaug Village Historic DistrictU.S. National Register of Historic PlacesU.S. Historic district Manchaug's stone millShow map of MassachusettsShow map of the United StatesLocationRoughly bounded by Putnam Hill, Whitins, Morse, Mumford & Manchaug Rds. Ledge, Main, 3rd & Maple Sts., Stevens Pond, Sutton, MassachusettsCoordinates42°5′39″N 71°44′50″W / 42.09417°N 71.74722°W ...