PROFILPELAJAR.COM

Странички из дневника — статья В. И. Ленина, посвящённая народному образованию.^[1] Написана 1-2 января 1923 г. Впервые опубликована в газете «Правда» 4 марта 1923 г. в № 2.^[1]^[2]^[3] Статья вошла в число последних работ Ленина, в которых он разрабатывал план перехода к новой экономической политике.^[4]

Основные идеи

В статье подчеркнуто огромное значение культурной революции для построения социализма

…сколько ещё настоятельной черновой работы предстоит нам сделать, чтобы достигнуть уровня обыкновенного цивилизованного государства Западной Европы.^[5]

Указано, что партия и советское государство должны добиться грамотности всего населения.^[6] С этой целью

Народный учитель должен у нас быть поставлен на такую высоту, на которой он никогда не стоял и не стоит и не может стоять в буржуазном обществе.^[7]

Для укрепления союза города и деревни нужно создать культурно-просветительские организации из фабрично-заводских рабочих, чтобы оказывать крестьянству помощь в его культурном развитии и политическом просвещении

Для этого необходимо основать ряд объединений (партийных, профессиональных, частных) из фабрично-заводских рабочих, которые ставили бы себе систематической целью помогать деревне в её культурном развитии.^[8]

Историческое значение

Статья широко обсуждалась среди работников просвещения и оказала большое влияние на развитие народного образования в СССР.^[3]^[9] 10 января 1923 года Народный комиссариат просвещения разослал радиограмму своим отделам, где было высказано предложение о широком распространении этой статьи для общественного пользования и выработке определённых мероприятий по совершенствованию системы народного образования.^[9] Президиум коллегии Народного комиссариата просвещения 11 февраля 1923 года принял постановление об учреждении комиссии для разработки сводного плана мероприятий по установлению связей главный управлений с деревней, который был утверждён 11 апреля того же года.^[10]

Оценки

XII съезд РКП(б) подчеркнул в своих решениях

неуклонно продолжать и усиливать начинающуюся работу по улучшению материального положения учительства, усилению политической и просветительской работы в его среде и укреплению идейных и организационных связей его с советско-партийной общественностью^[11]

Н. И. Бухарин писал, что статья В. И. Ленина «Странички из дневника» посвящена раскрытию содержания культурной революции (необходимой для сочетания кооперации с индустриализацией), в ней «он говорит, что нужно делать, на что нужно обратить внимание, где здесь „звено“».^[12] Также Бухарин отмечал, что

И этот вопрос Ленин ставит, конечно, с точки зрения соотношения между рабочим классом и крестьянством: «Тут основной политический вопрос — в отношении города к деревне, который имеет решающее значение для всей нашей революции». Общая установка ясна. Мы не делаем „главного“: мы не поставили народного учителя на надлежащую высоту. Вот одна директива. И Ленин сразу же идёт дальше: взяв строение нашего государственного бюджета, он говорит: если хотите культурную революцию проводить, то моя директива вам: необходима перестановка всего нашего госбюджета в сторону первоначального образования^[12]

Отсюда Бухарин делает вывод, что Лениным в статье был не только провозглашён лозунг культурной революции, но «он сейчас же сделал из этого практические указания очень широкого размаха.».^[12] Он обращает внимание на то, что Ленин в своей статье по сути предложил:

изгнать все излишества из наших общественных отношений, все барские игрушки, всё ненужное; передвинуть госбюджет в сторону первоначального народного образования, поднять нашего народного учителя на новую высоту.^[13]

В связи с этим Бухарин отмечает, что Ленин по этому поводу не стеснялся писать, что «мы „не делаем почти ничего для деревни помимо помимо нашего официального бюджета, или помимо наших официальных отношений“» и добавляет, что он в статье выдвинул «идею массовых рабочих организаций, которые бы проникали в деревню, ставит вопрос о шефских обществах, даёт формулу, что рабочие-передовики должны нести коммунизм в деревню».^[14] Бухарин указывает на то, что Ленин здесь же объясняет содержание этого понятия и свою мысль о том, что не следует:^[15]

„нести сразу чисто и узко-коммунистические идеи в деревню. До тех пор, пока у нас в деревне нет материальной основы для коммунизма, до тех пор это будет, можно сказать, вредно, это будет, можно сказать, гибельно для коммунизма. Нет, начать следует с того, чтобы установить общение между городом и деревней, отнюдь не задаваясь предвзятой целью внедрить в деревню коммунизм. Такая цель не может быть достигнута. Такая цель несвоевременна. Постановка такой цели принесёт вред делу вместо пользы.“

Бухарин подытоживает, говоря что

Это — мудрость организатора, который организует не ячейку молодых людей из советских служащих, а организует десятки и сотни миллионов и знает, как к этим десяткам миллионов подходить. Обсуждая вопрос о формах связи деревни с городом (шефство и. д.), он настаивает: не делайте это бюрократических — и выдвигает лозунг всевозможных объединений рабочих, избегая всемерно их бюрократизации.^[16]

Доктор исторических наук, профессор и заведующий кафедрой истории древнего мира и средних веков Северо-Осетинского государственного университета имени К. Л. Хетагурова А. Х. Магометов отмечал, что в своей статье

В. И. Ленин выдвинул идею шефства города над деревней, как важную форму политического влияния рабочего класса на крестьянство. В. И. Ленин указывал, что главная задача партии и рабочего класса состоит в том, чтобы сделать городского рабочего проводником коммунистических идей в деревне. Он советовал практиковать систематические поездки рабочих в деревню, организовать прикрепление городских партийных ячеек к деревенским с тем, чтобы каждая рабочая ячейка постоянно оказывала помощь своей подшефной ячейке.^[2]

Л. Д. Троцкий отмечает, что среди прочего в своей статье «Странички из дневника» Ленин «в основном приходит к выводам, что мы „болтали“ о пролетарской культуре, о её соотношении с культурой буржуазной, а в то же время забывали о таком грозном факте, как массовая неграмотность».^[17]

Кандидат исторических наук, доцент кафедры экономической истории и истории экономических учений Финансового университета при Правительстве РФ Е. М. Скворцова обращает внимание на то, что в своей статье «Странички из дневника» Лениным были следующим образом определены основные задачи культурной революции:^[18]

ликвидация культурной отсталости (прежде всего неграмотности населения)
обеспечение условий для развития творческих сил трудящихся
формирование социалистической интеллигенции
утверждение идеологии научного коммунизма в сознании широких масс

Бывшая сестра милосердия В. И. Ленина Т. М. Белякова вспоминает, что

Я узнала потом, что в день моего приезда, 2 января, Ленин диктовал «Странички из дневника», а через два дня они были напечатаны в «Правде». Надежда Константиновна сообщила Владимиру Ильичу, что его статья вызвала огромный подъём среди работников просвещения. Нельзя было не заметить, как радовался Ленин^[3]

Примечания

↑ ¹ ² Народное образование, 1983, с. 84.
↑ ¹ ² Магометов, 2013, с. 200.
↑ ¹ ² ³ Лопухин, 2014.
↑ Дойников, 2009, с. 43.
↑ Ленин, 1977, с. 23.
↑ Народное образование, 1983, с. 5.
↑ Ленин, 1977, с. 24.
↑ Ленин, 1977, с. 26.
↑ ¹ ² В. И. Ленин о науке и высшем образовании, 1967, с. 343.
↑ Народное образование, 1983, с. 87.
↑ КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК. Т. 2, 1970. — С. 480
↑ ¹ ² ³ Бухарин, 2008, с. 982.
↑ Бухарин, 2008, с. 982-983.
↑ Бухарин, 2008, с. 983.
↑ Бухарин, 2008, с. 983-984.
↑ Бухарин, 2008, с. 984.
↑ Троцкий, 2013.
↑ Маркова, 2009, с. 456.

Литература

Бухарин Н. И. Памяти Ильича. По скучной дороге. Политическое завещание Ленина. Программа Октября. — М.: DirectMEDIA, 2008.
В. И. Ленин о науке и высшем образовании. — М.: Политиздат, 1967. — 413 с.
Дойников И. В. Концепция развития российского законодательства РФ в историко-теоретическом дискурсе // Вопросы правоведения. — 2009. — № 2. — С. 43-61.
Ленин В. И. Последние письма и статьи. — М.: Политиздат, 1977. — 71 с.
Ленин В. И. Странички из дневника // Полн. собр. соч. — Т. 45. — С. 363—368.
Лопухин Ю. М. Как умер Ленин. Откровения смотрителя Мавзолея. — М.: Litres, 2014. — 411 с.
Магометов А. Х. Культура и быт осетинского крестьянства. — М.: Рипол-классик, 2013. — 230 с.
Маркова А. Н. Культурология: История мировой культуры; Учеб. пособ.. — М.: Волтерс Клувер, 2009. — 496 с. — ISBN 978-5-466-00412-0.
Странички из дневника // Народное образование. — М.: Педагогика, 1983. — Вып. 1-6.
Троцкий Л. Д. Проблемы культуры. Культура переходного периода. — М.: Litres, 2013. — 693 с.

[_2aded69837047b39-1] ¹ ² Народное образование, 1983, с. 84.

[_b117753928291e0a-2] ¹ ² Магометов, 2013, с. 200.

[_5cf82310da2f782b-3] ¹ ² ³ Лопухин, 2014.

[_22d60ef694cb4aa9-4] Дойников, 2009, с. 43.

[_71ff41dc8c392226-5] Ленин, 1977, с. 23.

[_387082ff2c43b032-6] Народное образование, 1983, с. 5.

[_71ff41dc8c392221-7] Ленин, 1977, с. 24.

[_71ff41dc8c392223-8] Ленин, 1977, с. 26.

[_b2d6e0cfe1f2d124-9] ¹ ² В. И. Ленин о науке и высшем образовании, 1967, с. 343.

[_2aded69837047b3a-10] Народное образование, 1983, с. 87.

[11] КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК. Т. 2, 1970. — С. 480

[_85ea050e1bd6b907-12] ¹ ² ³ Бухарин, 2008, с. 982.

[_b0515a438ec53ce2-13] Бухарин, 2008, с. 982-983.

[_85ea050e1bd6b906-14] Бухарин, 2008, с. 983.

[_6681a03b693cbfb8-15] Бухарин, 2008, с. 983-984.

[_85ea050e1bd6b901-16] Бухарин, 2008, с. 984.

[_76149b67fc1bb77c-17] Троцкий, 2013.

[_087c007297cf61de-18] Маркова, 2009, с. 456.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[9]

[10]

[11]

[12]

[13]

[14]

[15]

[16]

[17]

[18]

PROFILPELAJAR.COM

Странички из дневника

Содержание

Основные идеи

Историческое значение

Оценки

Примечания

Литература

Read other articles:

Kebijakan visa Ekuador

Kåre Bluitgen

Basel Minster

Alan Baddeley

Universitas Zhejiang

Uwe Kröger

Tilo Prückner

The Wolf House

穆斯林世界

美国众议院

Mazda RX-8

Bea Hayden

Michal Češka

Oleksandr Sitkovskyi

Balady citron

Prêt-à-porter

ريال الحجاز

Good News (Bryan Rice album)

43e division d'infanterie (France)

Sexual Healing