После окончания Мексиканской революции (1910—1920) постреволюционные правительства сосредоточились на проведении системных изменений для продвижения целей революции. 20 июля1934 года генерал Плутарко Элиас Кальес, политик, один из вождей революции и бывший президент, произнёс речь, известную как Grito de Guadalajara (исп.Клич в Гвадалахаре):
Революция ещё не закончилась. Вечные враги преследуют её и пытаются сделать её триумфы ничтожными. Необходимо, чтобы мы вступили в новый период революции, который я называю периодом психологической революции; мы должны овладеть совестью детства, совестью юношества, потому что они являются и должны принадлежать революции. Абсолютно необходимо выбить врага из того окопа, где находятся священнослужители, где консерваторы; я имею в виду школу. Было бы очень серьёзной ошибкой, было бы преступлением для людей Революции, если бы мы не вырвали молодёжь из когтей духовенства и консерваторов; и, к сожалению, школами во многих штатах республики и в самой столице управляют клерикальные и реакционные элементы.
Оригинальный текст (исп.)
La Revolución no ha terminado. Los eternos enemigos la acechan y tratan de hacer nugatorios sus triunfos. Es necesario que entremos al nuevo periodo de la Revolución, que yo llamo el periodo revolucionario psicológico; debemos apoderarnos de las conciencias de la niñez, de las conciencias de la juventud porque son y deben pertenecer a la Revolución.
Es absolutamente necesario sacar al enemigo de esa trinchera donde está la clerecía, donde están los conservadores; me refiero a la escuela. Sería una torpeza muy grave, sería delictuoso para los hombres de la Revolución, que no arrancáramos a la juventud de las garras de la clerecía y de las garras de los conservadores; y desgraciadamente la escuela en muchos Estados de la república y en la misma capital, está dirigida por elementos clericales y reaccionarios.
Статьи 3 и 24 новой Конституции Мексики, принятой в 1917 году, закрепляли соответственно светское образование и свободу вероисповедания. Они серьёзно ограничили влияние Римско-католической церкви в мексиканском образовании[12] . В 1934 году в статью 3 были внесены поправки, предусматривающие социалистическое образование в государственных школах[13][14][15][16] .
В 1933 году марксистские и традиционалистские группировки в Национальном университете вступили в конфликт из-за определения идеологии университета[17]. Бывший ректор университета Антонио Касо выступал на стороне консерваторов под лозунгом академических свобод, что эти свободы необходимы для академической жизни, развития науки и национального лидерства, как это предусмотрено в Конституции 1917 года[17], в то время как Висенте Ломбардо Толедано выступал за создание университета марксистской ориентации[17].
Кульминацией конфликта стало голосование I конгресса мексиканских университетов в 1933 году за введение социалистической ориентации в Национальном университете. Сторонники этой модели продолжили усилия, чтобы реализовать его в других государственных вузах по всей стране, но были встречены с забастовками в Гвадалахарском университете[18][19], что привело к многочисленным арестам, кровопролитию и закрытию университета[19][20].
Государственный университет был вновь открыт в 1935 году. Забастовки прекратились, когда губернатор штата Халиско Эверардо Топете дал разрешение на создание первого частного университета в Мексике — Автономного университета Запада, позже переименованного в Автономный университет Гвадалахары[20][21].
Ллойд Ричардсон[англ.] — депутат (с 2010) и председатель (2014—2015) парламента Синт-Мартена, окончил медицинский институт Автономного университета Гвадалахары[24]
Примечания
↑psn/uag_ing (неопр.). uag.mx. Дата обращения: 6 марта 2017. Архивировано из оригинала 9 апреля 2009 года.
↑ 123Bonilla, GarcíaEl conflicto universitario de 1933 en la prensa mexicana(исп.). Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Azcapotzalco, División de Ciencias Sociales y Humanidades, Departamento de Humanidades (28 марта 2016). Дата обращения: 3 августа 2023. Архивировано 3 августа 2023 года.