La IADL, por Instruado de la Angla kiel Dua Lingvo (angle: TESL por Teaching English as a second language) aŭ IAFL, por Instruado de la Angla kiel fremda lingvo (angle:TEFL por Teaching English as a foreign language) kaj la IAPAL, por Instruado de la Angla al Parolantoj de Aliaj Lingvoj (angle: TESOL por Teaching English to speakers of other languages) estas terminoj, kiuj rilatas al la instruado de la angla al lernantoj, kies gepatra lingvo ne estas la angla.

La terminoj IADL, IAFL, kaj IAPAL distingas la lokon de klaso disde la lernantaron, kaj fariĝis problemaj pro sia manko de klareco. La termino IAFL rilatas al anglalingvaj programoj faritaj en landoj, kie la angla ne estas la ĉefa lingvo, kaj povas esti instruitaj en lingvolernejo aŭ fare de tutoro. Por iuj laborpostenoj, la minimuma postulo de IAFL-nivelo konsistas en 100-hora kurso; tamen la 120-hora kurso estas rekomendata, ĉar ĝi povas konduki al pli bone pagataj instruo-postenoj. IAFL-instruistoj povas esti denaskaj aŭ nedenaskaj parolantoj de la angla.

IAFL kaj IAPAL inkluzivas anglalingvajn programojn faritajn en la anglalingvaj landoj. Tiuj klasoj ofte servas populaciojn, kiuj enmigris, provizore aŭ permanente, aŭ kies familioj parolas alian lingvon hejme. IADL estas konsiderata malmoderna termino, ĉar la lernantoj povas paroli pli ol unu lingvon antaŭ ol ili studas la anglan. IAPAL estas tegmenta termino, kiu inkluzivas IAFL kaj IAPAL-programojn, kaj estas vaste akceptita en la kampo de anglalingva instruado.

Lernantoj, kiuj lernas la anglan en sia hejmlando, tipe en lernejo, estas studentoj de EFL (t.e.la angla kiel fremda lingvo). Pli ĝenerale, Studentoj Lernantaj la Anglan estas referitaj kiel SLA (angle: ELLs por English language learners).

La instruado de la angla kiel dua lingvo (IADL) rilatas al instruado de la angla al studentoj, kies gepatra lingvo ne estas la angla. La instruista profesio uzis malsamajn nomojn por IAFL kaj IADL; la senmarka "instruado de la angla al parolantoj de aliaj lingvoj" (IAPAL) estas ĉiam pli uzata, kiu kovras IADL kaj IAFL kiel tegmentan terminon. Kaj denaskaj same kiel nedenaskaj parolantoj trejnas, por iĝi anglalingvaj instruistoj.

Por instrui la anglan kiel duan lingvon al SLA (Studentoj Lernantaj la Anglan), pasigi skriban kaj parolan teston en la angla por pruvi scipovon estas rekomendata sed ne ĉiam postulata. En Kalifornio, ekzistas atingo-interspaco inter denaskaj kaj nedenaskaj anglalingvanoj. Angla-lingvaj lernantoj en mezlernejoj emas akiri pli malaltajn poentarojn en Norm-anglaj testoj por Angla Lingvo-Arto kompare kun siaj kunuloj, kiuj estas pli scipovaj en la angla, pro tio ke ĉi-lastaj estas denaske anglo-parolantoj.