Иллюзия глубины понимания

Иллюзия глубины понимания[1] (англ. illusion of explanatory depth; IOED[2]) — это когнитивное искажение, при котором люди считают, что они лучше понимают тему, чем это есть на самом деле[1][2][3][4].

Оригинальный эксперимент

Термин «Иллюзия объяснительной глубины» был введён в обращение исследователями из Йельского университета Леонидом Розенблитом и Фрэнком Кейлом в 2002 году[2].

В эксперименте, проведенном с 16 студентами Йельского университета, их попросили оценить свое понимание устройств и простых предметов[2]. Затем их попросили составить подробное объяснение того, как эти предметы работают, после чего они повторно оценивали свое понимание этого предмета[2]. Респонденты оценивали своё понимание устройств или предметов ниже после составления таких объяснений[2]. Розенблит и Кейл пришли к выводу, что именно необходимость объяснить основные концепции или механизмы сталкивает людей с осознанием того, что они могут не понимать предмет настолько хорошо, как они считают[2].

Суть когнитивного искажения

Этот эффект был подтверждён только в одном типе знаний, называемом «объяснительным знанием», в данном случае определённым как «знание, которое включает в себя сложные причинно-следственные закономерности»[2][5]. Этот эффект не наблюдался в процедурном, повествовательном или фактическом (описательном) знании[2][5].

Также было подтверждено существования иллюзии глубины понимания повседневных механических и электрических устройств (напр. велосипедов), а также психических расстройствах, природных явлений и политики, при этом наиболее изученным эффектом иллюзии глубины понимания в политике является политическая поляризация[2][6][7].

От эффекта Даннинга — Крюгера иллюзия глубины понимания отличается предметом изучения: объяснительное знание, а не способности или навыки[3][4]. Некоторые доказательства указывают на то, что эффекты данного искажения менее значимы у экспертов в предметной области[8], но влияет оно почти на всех, в отличие от эффекта Даннинга — Крюгера, который обычно применяют только к лицам с низкой или умеренной компетентностью[4][9]. Иллюзия глубины понимания более значима для исторических знаний в случаях, когда знание о теме воспринимается как социально желательное[10].

Другое определение иллюзии глубины понимания гласит: «мы ошибочно принимаем наше осведомлённость о ситуации за понимание того, как она работает»[11].

Стратегии преодоления

Считается, что влияние иллюзии глубины понимания, особенно в политике, можно снизить, предлагая людям объяснить тему, а не только просить предоставить причины своих убеждений[3][7].

Важными являются и конкретные способы, которыми людей просят объяснить тему, так как они могут привести к обратному эффекту[7]. Это было выявлено в исследованиях, которые показали, что просьбы людей «обосновать свою позицию» (англ. justify their position), приводят к тому, что их убеждения становятся более крайними[7]. Спрашивая о «причинах» (англ. reasons) — можно подтолкнуть людей к укреплению своих убеждений, принудив выборочно думать о поддержке своей позиции[7]. В то же время, просьба «объяснить» (англ. explain) может заставить их столкнуться с их недостатком знаний[7].

См. также

Примечания

  1. ↑ 1 2 М.А. Варенов. Иллюзия глубины понимания (17 ноября 2022). — Онлайн-версия Большой российской энциклопедии (новая). Дата обращения: 7 мая 2024.
  2. ↑ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Rozenblit, Leonid; Keil, Frank (2002). "The misunderstood limits of folk science: an illusion of explanatory depth". Cognitive Science. 26 (5). Wiley: 521—562. doi:10.1207/s15516709cog2605_1. ISSN 0364-0213. PMC 3062901. PMID 21442007.
  3. ↑ 1 2 3 Waytz, Adam. 2017 : What scientific term or concept ought to be more widely known? (англ.). Edge.org (26 января 2022). Дата обращения: 7 мая 2024.
  4. ↑ 1 2 3 Chromik, Michael; Eiband, Malin; Buchner, Felicitas; Krüger, Adrian; Butz, Andreas (2021-04-13). "I Think I Get Your Point, AI! The Illusion of Explanatory Depth in Explainable AI". 26th International Conference on Intelligent User Interfaces. New York, NY, USA: ACM. pp. 307—317. doi:10.1145/3397481.3450644. ISBN 9781450380171.
  5. ↑ 1 2 Mills, Candice M; Keil, Frank C (2004). "Knowing the limits of one's understanding: The development of an awareness of an illusion of explanatory depth". Journal of Experimental Child Psychology. 87 (1). Elsevier BV: 1—32. doi:10.1016/j.jecp.2003.09.003. ISSN 0022-0965. PMID 14698687.
  6. ↑ Zeveney, Marsh, Andrew, Jessacae (2016). "The Illusion of Explanatory Depth in a Misunderstood Field: The IOED in Mental Disorders" (PDF). Cognitive Science Society: 1020.{{cite journal}}: Википедия:Обслуживание CS1 (множественные имена: authors list) (ссылка)
  7. ↑ 1 2 3 4 5 6 Fernbach, Philip M.; Rogers, Todd; Fox, Craig R.; Sloman, Steven A. (2013-04-25). "Political Extremism Is Supported by an Illusion of Understanding". Psychological Science. 24 (6). SAGE Publications: 939—946. doi:10.1177/0956797612464058. ISSN 0956-7976. PMID 23620547. S2CID 6173291.
  8. ↑ Lawson, Rebecca (2006). "The science of cycology: Failures to understand how everyday objects work". Memory & Cognition. 34 (8). Springer Science and Business Media LLC: 1667—1675. doi:10.3758/bf03195929. ISSN 0090-502X. PMID 17489293. S2CID 4998257.
  9. ↑ McIntosh, Robert D.; Fowler, Elizabeth A.; Lyu, Tianjiao; Della Sala, Sergio (November 2019). "Wise up: Clarifying the role of metacognition in the Dunning-Kruger effect". Journal of Experimental Psychology. General. 148 (11): 1882—1897. doi:10.1037/xge0000579. hdl:20.500.11820/b5c09c5f-d2f2-4f46-b533-9e826ab85585. ISSN 1939-2222. PMID 30802096. S2CID 73460013.
  10. ↑ Gaviria, Christian; Corredor, Javier (2021-06-23). "Illusion of explanatory depth and social desirability of historical knowledge". Metacognition and Learning. 16 (3). Springer Science and Business Media LLC: 801—832. doi:10.1007/s11409-021-09267-7. ISSN 1556-1623. S2CID 237878736.
  11. ↑ Stafford, Tom. Isn't it all just obvious? (англ.). The Psychologist (февраль 2007). Дата обращения: 7 мая 2024.