Коулман, Джеймс

Джеймс Коулман
Дата рождения 12 мая 1926(1926-05-12)[1][2][…]
Место рождения
Дата смерти 25 марта 1995(1995-03-25)[1][2][…] (68 лет)
Место смерти
Страна
Род деятельности социолог, воспитатель, писатель
Научная сфера философия и социология
Место работы
Альма-матер
Научный руководитель Пол Лазарсфельд и Липсет, Сеймур Мартин[4]
Награды и премии

Джеймс Сэмюэль Коулман (или Коулмен; англ. James Samuel Coleman; 12 мая 1926, Бедфорд (Индиана) — 25 марта 1995, Чикаго) — американский социолог, один из ключевых представителей теории рационального выбора[5], осуществил значительный вклад в разработку концептуального объяснения и формальных методов[6] анализа человеческого поведения при генерировании коллективных решений. Широкую общественную известность получил благодаря руководству исследованием неравенства в сфере образования[англ.] и расовой сегрегации в США, которые легли в основу «Доклада Коулмана» (1966)[7].

Биография

Родился в городе Бедфорд, детство провёл в штате Кентукки. Во время Второй мировой войны служил в ВМС США. Получил степень бакалавра в области химической технологии в университете Пердью в 1949[8] г. Заинтересовался поведенческими науками уже работая химиком[8]. Впоследствии продолжил обучение в Колумбийском университете, где испытал влияние Пауля Лазарсфельда и Роберта Мертона[9]. В 1955 году получил PhD, преподавал в Чикагском университете с 1956 г. и позже с 1973 г., а в 1959—1973 гг. в Университете Джонса Хопкинса, где участвовал в создании кафедры социальных отношений[10]. Был членом Национальной академии наук США, президент Американской социологической ассоциации[11] (1991—1992).

Научное наследие

Теория

Опираясь на принципы методологического индивидуализма[12], Дж. С. Коулман сформулировал концепцию микро-макро переходов, с ключевым тезисом необходимости поиска эмпирических референтов макрофеноменов на микроуровне и принципиального отказа от макро-макро объяснения. Выделяя два типа акторов: природных лиц и корпоративных акторов, Дж. С. Коулман клал в основу анализа микроуровня социальных отношений модель обмена контроля за ресурсами и событиями, смысл которой заключался в том, что акторы или контролируют ресурсы, или же заинтересованы в них, тогда как их контролируют другие акторы. Максимизация полезности обеспечивается путем «обмена контроля над ресурсами или явлениями», которая приводит к возникновению на микроуровне норм и санкций в сообществе[13]. Эта новация сущностно отличала подход Дж. С. Коулмана в сравнении с классической социологией, где социальная норма рассматривалась как предопределенная, которая предшествует социальному взаимодействию[14]. Авторский подход критиковали некоторые исследователи как редукционистский[15][16]. Концепция микро-макро переходов была развита в рамках современной аналитической социологии[17], а также используется в различных исследованиях[18].

Исследование подростковой субкультуры, образовательного неравенства и «Доклад Коулмана»

Дж. С. Коулман проводил исследования в областях социологии образования молодежи, изучал процессы социализации и подростковую субкультуру, выявив парадоксально сдерживающее влияние последней на успехи в учёбе (что было парадоксальным на тот момент)[19]. Впоследствии коллектив исследователей под его руководством осуществил глубокое изучение образовательных возможностей в США, анализируя образовательный процесс в более чем 4000 государственных школах и охватив 600 тыс. учеников[20]. Было выявлено негативное влияние расовой сегрегации на успешность черных детей, а также то, что чёрные дети демонстрируют более высокие успехи в учёбе в расово разнородных сообществах. Семейное происхождение оказалось более значимым фактором в успешности, а уже потом шли личностные характеристики учащихся и учителей. Зато характеристики школы, включительно с расходами, оказались слабо связаны с успеваемостью[21].

Избранные работы

  • «Community Conflict» (1955)
  • «Union Democracy: The Internal Politics of the International Typographical Union» (1956, with Seymour Martin Lipset and Martin Trow)
  • «The Adolescent Society» (1961)
  • «Introduction to Mathematical Sociology» (1964)
  • «Equality of Educational Opportunity» (1966)
  • «Macrosociology: Research and Theory» (1970)
  • «Resources for Social Change: Race in the United States» (1971)
  • «The Asymmetrical Society» (1982)
  • «Individual Interests and Collective Action» (1986)
  • «Foundations of Social Theory» (1990)

Переводы на русский язык

Примечания

  1. ↑ 1 2 Keene A. T. James S. Coleman // Coleman, James S. (12 May 1926–25 March 1995), sociologist and educator (англ.) // American National Biography Online / S. Ware — New York City: Oxford University Press, 2017. — ISSN 1470-6229 — doi:10.1093/ANB/9780198606697.ARTICLE.1401096
  2. ↑ 1 2 James S. Coleman // Музей Соломона Гуггенхайма — 1937.
  3. ↑ Deutsche Nationalbibliothek Record #119177862 // Gemeinsame Normdatei (нем.) — 2012—2016.
  4. ↑ Mathematics Genealogy Project (англ.) — 1997.
  5. ↑ D. L. d’Avray. Rationalities in History: A Weberian Essay in Comparison — Cambridge University Press, 2010 — p. 30 ISBN 978-0-521-12808-7
  6. ↑ Peter V. Marsden. The sociology of James S. Coleman //The Annual Review of Sociology. — 2005. — № 31. — p. 1
  7. ↑ Sally B. Kilgore. The life and time of James S. Coleman Архивная копия от 29 октября 2017 на Wayback Machine — Просмотрено 29 октября 2017
  8. ↑ 1 2 Peter V. Marsden. The sociology of James S. Coleman // The Annual Review of Sociology. — 2005. — № 31. — p. 2
  9. ↑ Peter V. Marsden. The sociology of James S. Coleman //The Annual Review of Sociology. — 2005. — № 31. — p. 2
  10. ↑ Peter V. Marsden. The sociology of James S. Coleman //The Annual Review of Sociology. — 2005. — № 31. — p. 3
  11. ↑ James S. Coleman Архивная копия от 29 октября 2017 на Wayback Machine — Просмотрено 29 октября 2017 г.
  12. ↑ James S. Coleman. Foundations of Social Theory — Harvard University Press, 1994 — p. 6 ISBN 0-674-31225-2
  13. ↑ Шелухин В. Концепция норм Дж. С. Коулмана: микро-макро теоретические рамки и их критическое прочтение Архивная копия от 22 сентября 2017 на Wayback Machine // Вестник КНУ имени Тараса Шевченко. Социология. — 2016. — № 1(7). — С. 26.
  14. ↑ Шелухин В. Концепция норм Дж. С. Коулмана: микро-макро теоретические рамки и их критическое прочтение Архивная копия от 22 сентября 2017 на Wayback Machine // Вестник КНУ имени Тараса Шевченко. Социология. — 2016. — № 1(7). — С. 23.
  15. ↑ Шелухин В. Концепция норм Дж. С. Коулмана: микро-макро теоретические рамки и их критическое прочтение Архивная копия от 22 сентября 2017 на Wayback Machine // Вестник КНУ имени Тараса Шевченко. Социология. — 2016. — № 1(7). — С. 24-25.
  16. ↑ Tilly C. James S. Coleman as a Guide to Social Research/ C. Tilly //The American Sociologist. — 1997. — № 28. — P. 82-87.
  17. ↑ Pierre Demeulenaere. Introduction // Analytical Sociology and Social Mechanisms/ Edited by P. Demeulenaere — Cambridge University Press, 2011 — pp. 3, 6 ISBN 978-0-521-15435-2
  18. ↑ Шелухин В. Общественная деятельность и родство: микро-макро переходы в подъёме украинского национального движения 1860—1890-х гг. // Вестник КНУ имени Тараса Шевченко. Социология. — 2017. — 1(8). — с. 80-86
  19. ↑ James S. Coleman. The Adolescent Society: The Social Life of the Teenager and its Impact on Education. — Free Press of Glencoe, 1961 — p. 265 ISBN 978-0-313-22934-3
  20. ↑ Russle K. Neili. Challenging Conventional Wisdom: Four Moments in the Research Career of James S. Coleman// Academic Questions. — 2016. — № 29. — p. 394.
  21. ↑ Peter V. Marsden. The sociology of James S. Coleman //The Annual Review of Sociology. — 2005. — № 31. — p. 6

Литература