| Александр Михайлович Князев |
|---|
| Дата рождения |
9 октября 1958(1958-10-09) (66 лет) |
| Место рождения |
Горький, РСФСР, СССР |
| Страна |
 СССР →
 Россия |
| Род деятельности |
психолог |
| Научная сфера |
психология развития, психодиагностика, профессиология |
| Место работы |
Экспертно-аналитическое объединение Проф-Диалог |
| Альма-матер |
ИВВАИУ, Горьковский ГУ, Московский государственный социальный университет, |
| Учёная степень |
доктор наук |
| Научный руководитель |
Зимняя Ирина Алексеевна, доктор психологических наук, академик РАО |
| Известен как |
специалист в области психологии развития личности и психодиагностики |
| Награды и премии |
награжден государственными и ведомственными наградами |
| Сайт |
knyazev-am.com |
Князев, Александр Михайлович (9 октября 1958, Горький/Нижний Новгород) — психолог, педагог, доктор педагогических наук, специалист в области педагогической психологии, методологии и теории личности, психологии труда и профессионализма, психодиагностики и психокоррекции. Автор оригинальных разработок в области педагогики и психологии активно-игрового обучения, изучения личностно-профессиональных компетенций. Специалист по психологической экспертизе и диагностике. Разработчик диагностических комплексов и методолог диагностических систем on-line. Руководитель-методолог Экспертно-аналитического объединения Проф-Диалог, директор Института глобального образования и развития (Москва)[1][2].
Биография
Родился 9 октября 1958 года в городе Горький/Нижний Новгород.
В 1980 году окончил факультет эксплуатации самолётов и двигателей Иркутского высшего военного авиационного инженерного училища.
1980-1991 — проходил службу на должностях инженерно-технического и командного составов Военно-воздушных сил (ВВС) СССР.
В период службы поступил и в 1989 году окончил заочно исторический факультет Горьковского \Нижегородского государственного университета с присвоением квалификации "историк, преподаватель истории и обществоведения".
В 1991 году поступил и в 1994 году окончил педагогический факультет Гуманитарной академии Вооруженных сил Российской Федерации по специальности «педагог, преподаватель педагогики». В то же время, в 1991 году поступил и в 1994 году окончил психологический факультет Московского государственного социального института\университета по специальности «психолог, психолог-практик».
После окончания с отличием этих двух вузов в 1994 году был назначен на должность начальника лаборатории психолого-педагогического обеспечения деятельности в системе вновь созданной специальной государственной службы Российской Федерации.
В 1995 году поступил в заочную аспирантуру Исследовательского центра проблем качества подготовки специалистов при МИСиС с прикреплением к кафедре Новых технологий активного обучения Исследовательского центра (научный руководитель - заведующая кафедрой Борисова Наталья Владленовна).
В 1996 году защитил в Исследовательском центре диссертацию на соискание учёной степени кандидата педагогических наук на тему "Деловые игры в подготовке управленческих кадров".
С 2002 по 2007 годы, как ведущий научный сотрудник (по совместительству) сектора гуманизации образования Исследовательского центра, выполнил диссертационное исследование на тему "Акмеолого-педагогическая концепция воспитания гражданственности в системе российского образования» на соискание учёной степени доктора педагогических наук под научным руководством заведующей сектором гуманизации, академиком РАО Зимней Ирины Алексеевны.
В 2007 году защитил диссертацию на соискание учёной степени доктора педагогических наук в Российской академии государственной службы при Президенте РФ.
С 2007 по 2014 годы последовательно занимал должности профессора кафедры акмеологии и психологии профессиональной деятельности, директора Экспертно-консультационного центра, директора Центра развития бизнеса в Российской академии государственной службы при Президенте РФ.
С 2014 года по настоящее время руководитель-методолог коммерческих структур: Международного института глобального образования и Экспертно-аналитического объединения "Проф-Диалог", ориентированных на решение задач психолого-педагогического сопровождения подготовки и деятельности кадров: разработку современных онлайн методик и технологий определения и оценки личностно-профессиональных компетенций, выявление и прогнозирование кадровых рисков, определение направлений и реализации программ развития персонала, формирование проектных команд.
Автор 12 монографий по проблемам активно-игрового обучения, психологического обеспечения подготовки кадров, формирования и развития личностно-профессиональных компетенций; более 100 методических пособий, научных и научно-популярных статей.
Президент Совета по оценке человеческого потенциала и карьеры Ассамблеи народов Евразии, член Комитета по труду и социальной политике Московской ассоциации предпринимателей, эксперт-консультант по вопросам развития бизнеса, бизнес-коуч премиум-уровня.
За достигнутые успехи в службе и эффективную работу по психолого-педагогическому обеспечению подготовки кадров награжден государственными и ведомственными наградами.
Основные работы
- «Психологическое обеспечение подготовки кадров в вузе», 2001 год;
- «Активно-игровое обучение в подготовке военных кадров регулярной армии России», 2002 год;
- «Акме гражданственности», 2004 год;
- «Гражданственность личности», 2004 год;
- «Основы активно-игрового обучения», 2006 год;
- «Изучение личности в организации технологический подход», 2006 год;
- «Психологическое обеспечение подготовки кадров в системе высшего профессионального образования», 2006 год;
- «Системные деловые игры в образовании», 2006 год;
- «Воспитание гражданственности» в 2-х томах, 2007 год;
- «Акмеологические технологии активно-игрового обучения», 2007 год;
- «Режиссура и менеджмент активно-игровых технологий», 2008 год;
- «Мама, папа - я у вас есть!», 2010 год;
- «Гражданственность», 2014 год;
- «Технологии реализации гражданских прав», 2016 год.
Примечания
Ссылки
