Les professeurs d'enseignement général de collège ont la particularité d'être dotés d'un statut national mais d'appartenir à des corpsacadémiques. Ces corps appartiennent à la catégorie A de la fonction publique de l'État.
Les corps des PEGC ont été créés en 1969 et sont, historiquement, la suite des professeurs de cours complémentaire devenus après la réforme Berthoin de 1959 professeurs de collège d'enseignement général. Ils ont été initialement constitués par intégration directe de professeurs de collège d'enseignement général puis recrutés par le certificat d’aptitude au professorat d’enseignement général de collège (CAPEGC). Les corps des PEGC ont été mis en extinction par le décret no 2003-1262 du .
Missions
Les professeurs d'enseignement général de collège participent aux actions de formation dans les collèges, principalement en assurant un service d'enseignement. Ils assurent, à ce titre, le suivi individuel ainsi que l'évaluation des élèves et contribuent à les conseiller dans le choix de leur projet d'orientation.
Leur particularité par rapport aux autres corps d'enseignants du second degré (professeurs certifiés et professeurs agrégés) est d'assurer, normalement, ce service d'enseignement dans deux disciplines. Seuls les PEGC de technologie ont une seule discipline à enseigner.
Dominique Bret, « Les professeurs d’enseignement général de collège, un corps entre deux ordres », dans Joël Lebeaume et Renaud d’Enfert, Réformer les disciplines, Rennes, PUR, (ISBN978-2-7535-3595-4, lire en ligne), p. 155-178.
