Tanja Jungmann (* 1972 in Bad Oeynhausen^[1]) ist eine deutsche Psychologin, Erziehungswissenschaftlerin und Hochschullehrerin an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.

Jungmann studierte ab 1991 Psychologie an der Universität Bielefeld. Dort schloss sie 1998 ihr Studium mit der Diplomarbeit Hörverständnis vs. Leseverständnis: Beziehung und Entwicklung im Grundschulalter als Diplom-Psychologin ab. Anschließend verblieb sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Bielefelder Institut für Psychologie und Sportwissenschaften in der Abteilung für Allgemeine und Angewandte Entwicklungspsychologie. 2003 wurde sie mit der von Hannelore Grimm betreuten mit der Arbeit Biologische Risikobelastung und Sprachentwicklung bei unreif geborenen Kindern von der Universität Bielefeld magna cum laude zur Dr. phil. promoviert. Es folgten Tätigkeiten als Postdoktorandin unter anderem an der Universität Bielefeld, dem Universitätsklinikum Jena und dem Kriminologischen Forschungsinstitut Niedersachsen.

2006 wurde Jungmann an der Universität Hannover zur Juniorprofessorin für Sonderpädagogische Psychologie ernannt. 2009 wechselte sie an die Universität Rostock, wo ihr die Professur für Pädagogik mit dem Förderschwerpunkt Sprache/Sonderpädagogische Frühförderung übertragen wurde. Es folgte von 2019 bis 2020 eine Tätigkeit an der Universität Siegen als Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Förderpädagogik („Lernen“).^[1] Seit 2020 hat Jungmann schließlich die Professur für Sprache und Kommunikation und ihre sonderpädagogische Förderung unter besonderer Berücksichtigung inklusiver Bildungsprozesse an der Universität Oldenburg inne.^[2] Daneben ist sie Direktorin des Instituts für Sonder- und Rehabilitationspädagogik.

Jungmanns Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich der Diagnostik von Sprach- und Lese-Rechtschreibstörungen, der Konzeption von sprachsensiblem Unterricht, alltagsintegrierter Sprachförderung und der Professionalisierung von pädagogischen Fachkräften und Lehrkräften. Unter anderem koordinierte sie gemeinsam mit Carina Hübner das vom Bundesbildungsministerium geförderte Forschungsprojekt Bindung und Beziehung in der schulischen Bildung und leitete gemeinsam mit Katja Koch das Projekt Konzeption für die alltagsintegrierte Spracherfassung, -diagnostik und –förderung aller Kinder in M-V und dessen Evaluation.

• Biologische Risikobelastung und Sprachentwicklung bei unreif geborenen Kindern. Universitätsverlag, Bielefeld 2004 (Dissertation). 
• mit Christina Reichenbach: Bindungstheorie und pädagogisches Handeln. Borgmann Media, Dortmund 2009, ISBN 978-3-938187-56-2. 
• Praxis der Sprach- und Kommunikationsförderung. Bormann Media, Dortmund 2012, ISBN 978-3-938187-67-8. 
• Frühgeburtlichkeit und ihre Risiken: Sprach- und Kognitionsentwicklung. AV Akademikerverlag, Saarbrücken 2012, ISBN 978-3-639-42421-8. 
• mit Timm Albers: Frühe sprachliche Bildung und Förderung. Ernst Reinhardt Verlag, München 2013, ISBN 978-3-497-60138-7. 
• mit Beate Gierschner, Marlene Meindl und Stephan Sallat: Sprach- und Bildungshorizonte: Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern. Schulz-Kirchner, Idstein 2018, ISBN 978-3-8248-9942-5. 
• mit Christiane Miosga und Sandra Neumann: Lehrersprache und Gesprächsführung in der inklusiven Grundschule. Ernst Reinhardt Verlag, München 2021, ISBN 978-3-497-03030-9. 
• mit Ulrike Morawiak und Marlene Meindl: Überall steckt Sprache drin: Alltagsintegrierte Sprach- und Literacy-Förderung für 3- bis 6-jährige Kinder. 2. Auflage. Ernst Reinhardt Verlag, München 2024, ISBN 978-3-497-03281-5. 
• mit Katja Koch und Andrea Schulz: Überall stecken Gefühle drin: Alltagsintegrierte Förderung emotionaler und sozialer Kompetenzen für 3- bis 6-jährige Kinder. 4. Auflage. Ernst Reinhardt Verlag, München 2025, ISBN 978-3-497-61968-9. 

• Tanja Jungmann bei der Universität Oldenburg
• Tanja Jungmann bei der Universität Rostock

1. ↑ ^{a b} Neue ProfessorInnen, abgerufen am 22. August 2026.
2. ↑ Tanja Jungmann auf Professur für Sprache und Kommunikation berufen, abgerufen am 22. August 2026.