Diabetes mellitus nezasahuje pouze do života nemocného, týká se víceméně všech v jeho blízkém prostředí. Ačkoliv diabetik o svůj stav zpravidla sám pečuje, jeho okolí by mělo být obeznámeno se základními principy a režimovými opatřeními a zvláštnostmi, které provázejí diabetika po celý život.
Klasifikace ve školní oblasti
Dle § 16 Zákona o předškolním, základním, středním, vyšším odborným a jiným vzděláváním[1] je jedinec s diabetem mellitem 1. typu zařazen do skupiny osob se zdravotním znevýhodněním. V § 16 se dále uvádí, že toto dlouhodobé onemocnění může posléze vést k poruchám učení a taktéž chování, což vyžaduje zohlednění při vzdělávání. Školní zařízení je odpovědno za to, že svým zaměstnancům uloží za povinnost poskytnout žákovi ochranu a případně potřebnou pomoc. Školní personál by měl být náležitě proškolen, co se typických projevů a možných rizik týče. Dbát by se mělo rovněž i na podporu duševního zdraví nemocného, neb vyrovnávání s celoživotním onemocněním může být těžké. Z toho důvodu sehrává klíčovou roli i spolupráce s rodiči nemocného.
„Společným cílem rodičů, pedagogů i lékařů by mělo být, aby dítě s diabetem bylo mezi spolužáky handicapováno co nejméně. Každý z nich může svým dílem přispět k tomu, aby se dítě cítilo dobře a vinou diabetu nestrádalo, aby vyrůstalo v harmonickou osobnost a na prahu dospělosti úspěšně nalezlo svoji identitu v životě osobním i profesionálním.“ [2]
Preventivní opatření
- Umožnit diabetikovi změřit si kdykoliv podle jeho potřeb hodnotu cukru v krvi a aplikovat si inzulin.
- Měření hladiny krevního cukru/aplikace inzulinu by měla probíhat v čistém prostředí bez rušivých elementů. Neměla by proběhnout ve spěchu nebo v pohybu.
- Rodičům nemocného umožnit doprovázet své dítě na mimoškolních akcích (sportovní výcviky, několikadenní pobyty apod.). S příchodem 15. roku se již očekává samostatnost léčeného.
- Spolužáci by měli být o stavu informováni. Dítě by se nemělo cítit kvůli svému zdravotnímu znevýhodnění odstrčeno. Psychický stav dítěte rovněž ovlivňuje stav diabetu.
- Diabetik má právo přednostního výdeje stravy ve školní jídelně. Dlouhé prodlení mezi aplikací inzulinu a přijetím jídla by mohlo zapříčinit nežádoucí hypoglykémii.
Možná rizika
- Diabetické dítě by mělo jíst až šestkrát denně. Při porušení pravidelného režimu mohou nastat výkyvy v hodnotách krevního cukru.
- Pohybově náročnější aktivity (např. hodina tělocviku) jsou podmíněny předešlým dávkám vpichovaného inzulinu a přijaté stravy. Vyučující by měl dohlédnout či optat se, jestli žák potřebné provedl.
- Pakliže se žák v hodině tělesné výchovy silně přetíží, vyvstává opět riziko hypoglykémie (slabost, pocení, třes rukou, bušení srdce, vlčí hlad, zvracení), které je potřeba akutně řešit.
- Při rozpoznání hypoglykémie musí žák okamžitě přestat s pohybovou aktivitou, jinak hrozí další snížení již nízké hladiny. Žák by měl neprodleně přijmout nejlépe sladkou tekutinu, jež účinkuje nejrychleji.
- V případě těžké hypoglykémie, kdy žák nereaguje, svíjí se v křečích nebo zvrací, je zapotřebí okamžitě volat zdravotnickou záchrannou službu. Podání nápoje nebo jídla do úst se nedoporučuje kvůli možnému vdechnutí.[3]
Reference
- ↑ Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), MŠMT ČR. www.msmt.cz [online]. [cit. 2017-03-30]. Dostupné v archivu pořízeném z originálu dne 2017-03-30.
- ↑ LEBL, Jan. Dítě s cukrovkou ve škole. Rodina a škola. 1992, roč. 34, čís. 8, s. 10.
- ↑ ŠKVOR, Jaroslav. Dítě s diabetem ve škole. DIAstyl. 2011, roč. 7, čís. 5, s. 35.